每年大型的体育节到了，每个班都要进行才艺表演，何老师发动学生集思广议，请专家现场指导，每日刻苦排练。当她所带的两个班以强大的阵容出现在彩旗飘扬、红绿相间的塑胶操场上：一个班，雪白的太极服，火红的太极扇，一招一式尽显“中国功夫”；一个班，英武的警服威风凛凛，整齐划一的“交警指挥操”英姿飒爽，精彩的表演使全场掌声雷动，两个班才艺展示成绩并列第一，体育比赛成绩分列第一第二，还被评为精神文明先进班集体。“我们是第一！”“我们也能得第一！”同学们手捧奖杯，欢呼声响彻云霄。
体育节精彩的展示增强了全班的凝聚力向心力，增强了集体荣誉感，更重要的是同学们体验到了成功的喜悦。 “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”，为了让每个学生都有成功的体验和快乐，何老师采用多元化的评价机制，多一把衡量的标尺就多出一批优秀的学生，同学们自身的潜能被激活了，每个人都有展示才能的机会，每个人都有发展特长的空间，每个人都能体验到成功的快乐，每个人都意识到“在未来的人生路途中，世界会因我而精彩”。那么，我们的育人工作也就做到家了。
何老师说：“好教师就是好教育，好教育就是心灵唤醒心灵。” “教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”何老师以女性特有的爱心、细心、耐心去关注每一个孩子的健康成长，倾心打造孩子心灵的纯洁和拔高。 何老师教过很多单亲家庭的孩子，他们要么放荡不羁，要么内向孤僻，很多孩子因此而丧失了进取心。她跟他们一次次谈话，一次次的鼓励引导，及时与家长交流沟通，终于使一颗颗阴霾遍布的心灵重新洒满阳光。张瑥，父母离异，原本水汪汪的大眼睛笼上了忧郁的阴影。作文中抒写的是她对家庭团圆的渴望，日记中流露的是她孤独无助与感伤，眼见得她日渐憔悴消瘦，双眼黯然无神，何老师看在眼里，疼在心上，经常把她拉在身边安慰她，劝导她：父母生活不到一块儿离异，是很正常的事儿，你们小孩子是管不了的。何必把苦果留给自己尝呢？人世间不幸的事情很多，要学会勇敢面对。好多次何老师看她早晨匆匆忙忙进教室，小脸儿没洗，小辫儿没梳，肯定早饭也没吃，就多买包奶买个面包鸡蛋，把张瑥叫到办公室，让她吃了再进教室。也是好多次，张瑥手拿着何老师给她买的面包鸡蛋，感动地哭了。她哽咽着说：“老师，你为什么对我这样好？”何老
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