纸条的故事

  去年,我在上课时,发现一学生的手老是在课桌下面乱动,看得出,他的眼睛看黑板,心却不在此,他的手在下面找寻什么。我感到纳闷,便走下讲台,问他桌洞里有什么,顺便往里面瞧。我看到一张很细的纸条。我拿出来,放在口袋里。下课后,那学生直紧跟在我身后,说:“老师,是我不对,我一定要好好听课。”我知道,那纸条有很大的秘密,所以他如此用心。我说:“放心,你的纸条秘密我不会告诉任何人。”他还是不肯走,非要拿回证据不可。这孩子好话一堆,我把纸条还给他,他千恩万谢。我笑,这青春期的少年!

  也是去年上课时,我走到一个学生身边,本没有注意他,是他自己“做贼心虚”的缘故吧,从他的手里竟然滚出了一个纸团,正好落到我的脚下,我顺手捡起来,放在口袋里,就当没有发生这件事似的。下课后,我打开纸团,发现这是给老师编的打油诗。有点损。我把他叫出来,问他上面是什么意思。他说:“老师,我绝对不是说你。”我说:“你说谁也不行,老师辛辛苦苦教你半天,还要挨你数落,你对吗?再者说了,人无完人,的确,老师也有缺点,你也要体谅老师,或者给老师指出来,像你这样背地里说老师,不仁不义,你对得起自己的良心吗?”不知道我的话他是否听得进去,但那张纸条我放进备课夹中,至今还在,并且谁也没有说。有时候,看一看,就想:这孩子如果引导好了应该是个才。

  一天,我正在讲习题。此时,王晴迅速回头传给后位的杨勇一张纸条,但立刻被我发现了。我断定那是一张写有秘密的纸条,因为杨勇慌里慌张地放到书下面,还用手往里面掖。我走过去,把那张纸条拿出来。不过出乎意料,上面写了放假期间各科的作业。我吧纸条放进口袋,告诉他上课要专心听讲。没想到这一小插曲却在班里引起了热烈的反应,空气变得空前的兴奋,异乎寻常。学生都惊奇地看着他俩,似乎能从中看出某种端倪。甚至,后面的石林同学忘乎所以地笑,带着某种深意,用研究的眼光看着他们,仿佛一下子在本班找到了版本。

  我立刻意识到自己已制造了某种麻烦。因为,这几天,一种不好的风气在校园流传,而中学生对这很敏感。

  我走近石林,拿出那张纸条,问他:“你想知道什么?我告诉你,是明天放假的作业。你要不要看看?”石林低下头。我顺势把纸条还给杨勇。继续上课。

  后来,我想,多亏当着大家的面,把它交代清楚消除误解,否则,不知要引起怎样的轩然大波。

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