第二节语文课

  第二节语文课,我辅导孩子们写一写便条。是课文《我为你骄傲》的内容。基本格式写在黑板上了,孩子开始写了。几乎每次写得最快的都是季雨辰,她的作业质量之高,令人叹服,说实话比我自己小时候都不知道强多少倍。自己工整,准确率又高。只用了不到十分钟,她就完成了,蹦蹦跳跳地交给我看。每次看见她的状态,我心间都会涌起一种感动:这孩子学习效率高,所以成绩好,轻松。

  陆续有孩子交上来作业,几乎前面交的准确率还高,越到后来,错误越多。同样在黑板上看格式,就是一些孩子看不明白。点拨之后,不少孩子都能够自己改正过来。快到20分钟的时候,看见那小朱同学交上来的作业,简直无法容忍了。因为她把开头空两格的格式都忘记了。叫她重写,结果依旧,无语了……不知道为什么她耳朵是离我嘴最近的,却还是听不到,也记不住以前学习过的知识点。上个星期请他爸爸来学校的。周末作业写得好多了。

  还有一个小朋友是署名的时候,老是搞不清,非要写:老奶奶。这个错误,全班独一份,于是纠正,结果呢,她把“老奶奶”移动一个位置,依然写在署名的地方。真的简直要蒙了。孩子的差异就是这样大,越是专注,越是顺利接受,花的时间还少。学习其他特长相对容易。

  孩子的差异有时候就在于他们学习状态的差异,当然也在于家长对孩子的重视程度。我只是期待孩子们在属于自己的成长中能够拥有最好的自己。家长有责任学习如何帮助孩子调整状态,老师也应该学习如何去鼓励孩子做最好的自己。假设父母能力不足,我们自己也不能放弃,因为自己的人生要靠自己来努力才能够获得更多……

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