我教他们写字

  校长给我们定了一本书——《现代汉字通用字笔顺规范》,当我拿到这本书翻开看时,竟然发现有好多字我平时都写错了笔顺。又想到同学们平时写字不注意,好多字笔顺不正确。于是,我决定以这本书为教材,从中挑选一些易错的字教给孩子们,我也和孩子们一起学习。

  书中前几页的字很简单,笔画较少,但是有的字我有习惯性的书写错误,比如:“九”的笔顺是先撇后横折弯钩,“乃”最后一笔是撇,而“及”第一笔是撇,“七”的第一笔是横,“化”的第三笔是撇,我一直以为“丑”的第二笔是横,没想到先写竖的。这些我都写在黑板上,我板书时,让同学们伸出右手和我一起写,然后在练习本上写一遍。一节课,我教了十八个字,并要求同学们晚上回家再写一遍。

  昨天下午,我继续教她们写字。我干脆让学生直接写到作业上,每个字写两遍,这样晚上就不用回家再补了。孩子们很高兴,静静地写,我看到他们都比平时写得认真。在轻松的氛围中,孩子们写了满满一页。

  这本书很厚,我想,慢慢来,每天学一点,时间久了,自然会积少成多。对孩子们来说,无论是写字习惯,还是笔顺的掌握,一定有很大的收获,对我而言,亦是如此。

  记得一网友的文章说,教六年级的老师,好不容易把学生的各种习惯都培养起来了,教起来也顺手了,可是,学生都升入了初中,而教师费了半天劲,还得重新培养下一批学生,真有些失意。我看了之后不禁笑起来,怎么和我的想法这样的相似?我们这里的六年级,对学生而言是“脱胎换骨”的一年。因为是从好几个学校里聚集而来的学生,参差不齐,所以各种习惯都要重新培养。一年之中,学生的读书习惯、写字习惯、卫生习惯等都有较大的改观,可我们教师省心不了几天,就要把这些孩子送到初中。常常私下认为初中老师真的很占便宜,总是有些心里不平。然而,令我们想不到的是,初中教师却抱怨我们小学教师没有培养学生良好的学习习惯,他们还要“重打锣,重开席”。听这些,不禁又笑,一年级教师抱怨幼儿园老师没有教好学生会写字,初中教师抱怨小学教师没有打好基础,高中教师是不是抱怨初中教师呢?

  而现在我不那样认为了。语文教师就应当做好自己的事情,今天,我教他们写字,寻求的是对学生的一份责任,而不是其它。我希望,学生能够把写字的好习惯带到初中,让他们终生受益,这是我最真心的话。

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