作者刘泽见吴旻老师的《写实与虚构》教学实录由课本到下水作文再到学生作文，通过丰富的实例来探讨“写实为主体，虚构来补充”的作文技法。学生为什么觉得写作难，有一个原因就是找不到合适的事例。现实中并没有那么多现成的事例刚好符合我们的作文题目。学...

运用第三方介入法解决问题看到一则关于销毁过期面包的问答题，自己认为这样处理的方式是运用了整合思考，既不破坏公司规定维护公司形象，还可以让难民吃到面包。达到了最佳的处理事情的效果。生活中，这样的选择题有很多，看到两个孩子打架，不是单纯的帮张...

作者刘泽见南京陈霞老师执教的《动物笑谈》利用“一字”感悟贯穿教学，概括了文章主要内容，品鉴了佳句，训练了朗读，归纳了中心，并拓展延伸，很好了完成了教学任务。这堂课对我有很大启发。我梳理了一下，本课的教学流程有以下三个部分。一、读一篇文默...

在专题一郭骏老师的教学实录中看到这样一个环节：老师要求学生概括课文主要内容，并美观、工整地写在方格纸上。看到这里，有些疑惑：这样做是不是太耽误时间了，孩子们要概括，要认真书写，最少也要十分钟的时间吧。是不是会影响其它那些重点内容的教学呢？带...