一：语言学概论 结合实际，谈谈语言的功能 有哪些
语言学概论，
结合实际，
语言的功能有：
（社会功能）和 （ 思维 ） 功能。
二：英语语言学毕业论文哪些题目好写？
英语语言学毕业论文好写的，很多题目可写，当时我也是不懂，还是师姐给介绍的莫文网，有了高手帮忙就快多了，没几天就过了
高校英语语言学教材的建设与思考
基于网络自主学习的英语语言学课程教改探索
管窥我国英语语言学教材的现状与英语语言学教学
语料库数据驱动下的中国外语界英语语言学发展现状及趋势研究
高师英语语言学课程教学的问题与改革设想
社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学
论商务英语语言学的理论体系
任务型教学模式启发下的英语语言学课程教学改革
本科生“英语语言学导论”教学法探究
论高校“英语语言学”与“高级英语”课程体系的有机契合
建构主义与英语语言学课堂教学
英语语言学发展概述
高校英语语言学教学存在的问题及对策分析
建构主义与英语语言学
关于英语语言学教程的现状分析及几点建议(英文)
基于构建主义角度探究英语语言学教学
英语语言学书评中的评价性用语解析
英语语言学语音和词汇的变化
高校英语语言学教学问题及对策
论英语语言学研究的多维视角
“英语语言学”课程考评体系改革初探
《英语语言学》课程教学改革研究
发展思维能力 提高科学素质——论英语语言学教学与学生素质培养的关系
高校英语语言学课程评价模式的思考
关于英语语言学硕士生学术选择错位的研究
英语语言学教学存在的问题及对策分析
“首届商务英语语言学研讨会”通知
英语语言学的发展与研究初探
研究性教学视域下的“英语语言学概论”课程教学改革
从英语语言学角度探析综合英语教学
英语语言学课程学习策略与效果相关性研究——基于英语专业127名学生的调查数据
探讨英语语言学在英语教学中的运用研究
三：语言学概论课程的论文该怎么写，写哪个素材比较好点，还有就是去哪里找类似的资料~是英语专业的
1.言语产生
“言语产生”是心理语言学研究的重要课题之一，主要包括4个方面的研究：(1)言语产生模型的数据来源；(2)言语产生中的语言单位；(3)言语产生过程中的言语失误；(4)言语产生模型。首先，“言语产生模型的数据来源”主要通过对“言语失误”、“言语停顿”、“言语障碍”的数据分析，研究言语产生的过程及其影响言语产生的因素。第二，在“言语产生中的语言单位”的研究中，主要通过人们在“音素段”、“语音特征”、“单词”、“词素”和“短语”5个方面的语言行为以及对言语者所表现出的“言语失误”现象的分析，研究言语的产生过程。第三，在“言语产生过程中的言语失误”的研究方面，主要包括3个方面的研究：(1)言语计划；(2)词汇组织；(3)口误和言语失误的特征和起因。在“言语计划”的研究方面，主要以莱施勒(Lashley,1951)的“词语产生表现”和佛恩尼(Fournie)的“词语层级组织”等的研究理论为基础，专门探究语言产生模型中“言语表现”和“言语失误”的阶段和言语失误的预测。在“词汇组织”的研究方面，主要以弗洛姆金(Fromkin,1988)和戈莱特(Garrett,1988)有关同音异义词和近似音词所造成的言语失误的论说为基础，揭示“语义替换”、“音位替换”以及“语义／音位混合”等现象并以此研究词汇组织的过程以及造产言语失误的原因。在“口误”和“言语失误的特征和成因”的研究方面，主要以戈莱特(Garrett,1988)和卡特勒(Curler,1980)有关“词缀”和“功能词”在句中“换位”现象的分析为基础，探究言语失误的规律、成因以及言语产生的过程。第四，对言语产生以及言语加工模型的研究，主要以弗洛姆金(Fromkin,1971)提出的“话语生成器模型”、由戴尔(Dell,1986)提出的“扩散激活模型”和由莱沃尔特(Levelt,1989)提出的“信息构成器”分别代表的“串行模型”、“并行模型”和以莱沃尔特的“信息构成模型”的研究为基础，从语音的辨听，到单词的提取以至到语意的联接和确认，讨论言语产生的过程以及影响言语产生的各种因素。
2.语言习得
“语言习得”，不但是心理学和语言学共同关心的话题，而且也是心理语言学重点研究的课题之一。该领域的研究主要包括：(1)语言发展的研究方法；(2)言语感知的发展；(3)儿童语言词汇；(4)句子的学习及理解；(5)语言的交际用途；(6)儿童语言习得理论。
首先，在语言发展研究方法的探索方面，利奥颇尔德(Leopold,1948)提出的“日记和家长报告”为研究儿童语言的发展提供了一个重要的途径。利奥颇尔德通过对其女儿希尔得嘉德(Hildegarde)在英语和德语学习方面所取得的进步的观察认为，观察和研究儿童日记的语言发展有助于对儿童语言发展的有效研究。但后来贝茨(Bares,1991)却认为更有效的途径是家长对其子女语言表现的观察。因此，儿童日记和家长报告就成了研究儿童语言发展的一大途径。除此之外，观察数据、采访和实验也是研究语言发展的重要方法。第二，言语感知发展的研究包括3个方面的研究：(1)家长的语言输出和儿童语言学习的关系；(2)儿童早期言语感知；(3)语言特化。第三，儿童语言词汇研究包括：咿呀学语、单词学习、双词学习、语法联接、词语和词义联接。在这方面，其研究的重心集中在“词汇和语法知识的获得”、“使用语言能力的获得”和“词语与语义的连接”3个方面。第四，句子学习和理解主要包括4个方面的研究：(1)单词和短语向简单句的过渡过程；(2)语法在造句方面所起的作用；(3)句子的形成和理解策略；(4)简单句向复杂句......余下全文>>
四：语言学导论论文 急求 10分
自己从网上转帖和编辑了下，总结了包括语言学、语用学、翻译、跨文化交际、二语习得、测试、教学法等方向的参考书籍
社会心理语言学 上海外教 王德春 2000
对比语言学概论 上海外教 许余龙 2000
语义学 上海外教 李瑞华 2000
语义理论与语言教学 上海外教 王 寅 2001
国俗语义研究 上海外教 吴友富 1999
当代西方语法理论 上海外教 俞如珍 2000
英汉修辞比较研究 上海外教 胡曙中 1999
美国新修辞学研究 上海外教 胡曙中 1999
英汉语言文化对比研究 上海外教 李瑞华 2000
英汉对比研究论文集 上海外教 李自俭 1999
现代修辞学 上海外教 王德春 2001
辞格与词汇 上海外教 李国南 2001
中国英汉翻译教材研究(1949-1998) 上海外教 张美芳 2001
语篇分析的理论与实践 上海外教 黄国文 2001
系统功能语言学多维思考 上海外教 朱永生 2001
现代语言学丛书 上海外教
新编心理语言学 上海外教 桂诗春 2000
心理语言学 上海外教 桂诗春 2000
语言问题探索 上海外教 王宗炎 2000
生成语法理论 上海外教 徐烈炯 2000
美国语言学简史 上海外教 赵世开 1999
汉语的语义结构和补语形式 上海外教 缪锦安 2000
应用语言学 上海外教 刘涌泉 2000
语篇的衔接与连贯 上海外教 胡壮麟 2000
神经语言学 上海外教 王德春 2000
自然语言的计算机处理 上海外教 冯志伟 1996
现代语言学的特点和发展趋势 上海外教 戚雨村 2000
语言学和语言的应用 上海外教 王宗炎 2000
语言系统及其运作 上海外教 程雨民 1998
模糊语言学 上海外教 伍铁平 2000
汉英对比语法论集 上海外教 赵世开 2000
语言共性论 上海外教 程 工 2000
语义学教程 上海外教 李福印 2000
教学篇章语言学 上海外教 刘辰诞 2000
英语语言学纲要 上海外教 丁言仁 2001
交际法英语教学和考试评估 上海外教 徐 强 2000
英汉语篇衔接手段对比研究 上海外教 朱永生 2001
认知语言学概论 上海外教 赵艳芳 2001
新编语用学概要 上海外教 何兆熊 2000
语法的多视角研究 上海外教 金立鑫 2000
英语词汇学研究 上海外教 汪榕培 2000
英汉语篇综合对比 上海外教 彭宣维 2000
隐喻学研究 上海外教 束定芳 2000
第二语言习得研究 上海外教 Ellis 2000
第二语言研究方法 上海外教 Selinger 2000
话语与文学 上海外教 Cook 2000
客观语言测试 上海外教 Spolsky 2000
口语语法 上海外教 Brazil 2000
第二语言习得概论 上海外教 Ellis 2000
实用文体学 上海外教 Widdowson 2000
应用语言学的原理与实践 上海外教 Cook 2000
英语教学史 上海外教 Howatt 2000
语言教学交际法 上海外教 Widdowson 2000
语料库、检索与搭配 上海外教 Sindair 2000
语言测试实践 上海外教 Bachman 2000
语言测试要略 上海外教 Bachman 2000
语言教学的基本概念 上海外教 Stern 2000
语言教学面面观 上海外教 Widdowson 2000
语言教学的问题与可选策略 上海外教 Stern 2000
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五：有好的语言学毕业论文题目推荐吗
一、英语语言学毕业论文题目：
1、中西语言方式对比
2、 词汇学
3、 近代英语语言的衍变
二、
英语语言学课程由三个知识模块组成:理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩。
三、毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
六：求语言学概论第四版 胡壮麟 中文PDF 40分
有PDF版本完整版
七：求一篇有关英语语言学概论方面的英语论文3000字（中文） 今日之内发来谢谢，最晚明天 40分
有关英语语言学概论方面的英语论文3000字
是可以发
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八：语言学概论 怎么考试
Phonetics is defined as the study of the phonic medium of language; it is concerned with all the sounds that occur in the world’s languages.
Phonology is the study of sound system, studies how sounds are organized and use in natural language
Morphology is the branch of linguistics which studies the internal structure of words and of the rules by which words are formed
Syntax is a branch of linguistics that studies how words are combined to form sentences and the rules that govern the formation of sentences
Pragmatics is the branch of linguistics which studies the meaning of language in context. It is the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication.
Semantics VS Pragmatics
Difference:
1. Semantics: The meaning of language was considered as something intrinsic , and inherent, i.e., a property attached to language itself. Therefore, meanings of words, sentences were all studied in isolation from language use.
2. Pragmatics: It would be impossible to give an adequate description of meaning if the context of language use is left unconsidered. Therefore, context is taken into consideration.
Similarity: Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning.
Sentence meaning vs. utterance meaning
1. Sentence: Sentence is a unit of speech constructed according to language-dependent rules, which is relatively complete and independent in respect of content, grammatical structure, and intonation. It is a grammatical unit, abstract......余下全文>>
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