对别人的评价范文

一：对别人工作的评价用语

一、思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

二、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

三、工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

四、生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”礌后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究 .

二：怎么写对他人的评价

首先公正的肯定他的成绩、赞成他的优点。然后真诚、委婉的指出他的不足之处和需要改进的地方。 执着观点

三：如何评价他人

议论人与被人议论是生活中的常事，正像俗话所说：谁人背后无人说，哪个人前不说人。但如果涉及人的名誉、尊严时，评价就要慎重，而且要负责任。这应该是一个有道德的人的处世理念。

评价人的前提应该是尊重人。人都是由相同材料构成的，但却千差万别。有的伟大，有的平庸；有的聪明，有的愚笨；有的富贵，有的贫穷。而从品行方面分析，还有自私与无私、诚实与虚伪、善良与邪恶、热情与冷漠等等的区别；还有介于它们中间的无数种状态。但从生命的过程看，大家又都是殊途同归，正像《简爱》中一句富有哲理的对白所说的那样：“我们最终都将通过坟墓平等地站在上帝面前。”我一贯的观点是，不能因为人的差别而伤害其自尊。美国人爱默生的一则关于小松鼠与大山对话的寓言故事能够完全表达我的这一想法，故事中小松鼠对大山说：“诚然我不能背负整个森林，但你也永远无法撬开一颗小核桃。”每个人来到这个世界，都有她存在的意义。因此，我们应当树立起人格平等、互相尊重的思想意识。

如果我们进行深入思考，会发现人们之间的可比性几乎是没有的。因为甲就是甲，乙就是乙，为什么要求他们像丙呢？假如14亿中国人都是一模一样的，那么这个国家将是什么样子？难以想象。那么，为什么还要制定一个评价人的标准呢？因为失去评判的标准，人类社会就可能出现黑白不分、是非颠倒的局面。人的可塑性很强，明确评价人的标准，目的是要人们知道自己应该做一个什么样的人，进而朝着那个方向努力。我认为，这个标准应该包涵这样的含义：

首先，他必须有个性。

其次，他必须热爱劳动。

人与动物的区别就在于人能用双手劳动。每个人都应该成为诚实的劳动者，通过劳动获得自己生活上的需要；对于那些不劳而获、坐享其成，骑在人民头上作威作福的人，必须看清他的面目，并对其嗤之以鼻。脑力劳动是人类一种更为特殊的劳动形式。随着文明不断向前发展，这种劳动形式应该越来越多地给予重视。

第三，他必须有进取精神。

人类社会需要不断向前发展，知识水平、思想方法、生活方式需要不断更新，需要不断地向着文明、民主的更高目标前进；不思进取、坐井观天、墨守陈规将被时代所唾弃。

第四，他必须乐于助人。

任何人都不能孤立地存在。在竞争越来越激烈、生存压力越来越大的情况下，人们更加需要有互助友爱的精神，弱者并不是在任何时候都要依靠强者，其实，强者有时也需要弱者的帮助，就如同水能载舟，亦能覆舟一样。大多数时候，心地善良、具有同情心的人是乐于助人的。

第五，他必须诚实、公正、执着。

诚实、公正与执着是人最可贵的美德。诚实的表现是言行一致、表里如一；公正的表现是平等待人；执着的表现是敢于抵制不正之风，不为任何诱惑所动，在任何情况下都不改变自己坚定的信仰，关键时刻，能做到如孔子所说的那样：“杀身成仁”。可能还有其他标准，但我以为，有以上这几条就足够了。

恰如其分地评价一个人，仅明确标准是远远不够的，还需要从不同的角度去审视。

一、既要看他的业绩，又要看他是否具有美德。

历史上，有伟大的业绩但缺少美德的人大有人在。比如汉高祖刘邦，年轻时贪酒好色，好逸恶劳，很有些无赖习气；及至当了皇帝，也在德行上没有多大的长进。在做人方面，他显然不及项羽，项羽的刚直不阿、宁折不弯、爱憎分明，以及对爱情的忠贞，刘邦是可望而不可即的，许多伟大的人物也只能是望尘莫及。然而，中国人向来是以成败论英雄的，在恢弘的业绩面前往往忽视美德的存在与否。殊不知，“内战纷争之时，竖子亦可成就大业。”古希腊的普鲁塔克说：“许多极为显赫的业绩并不一定就能彰显出人物的内在的善和恶，但是有的点滴小事，哪怕仅仅是只言片语、举手投足，却往往比伏尸千万的战役、金戈铁马的武备和攻城掠......余下全文>>

四：综合素质评价给别人评怎么写

普通高中学生综合素质评价内容 评价内容 评价要点 道德品质 1、爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义；初步形 成正确的世界观、价值观和人生观。2、关心国家及世界大事，维护国家利益和国家形象。3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。5、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非；自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。公民素养 6、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。7、了解法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。8、具备一定的环保知识，有保护环境的意识和责任感；主动宣传环保知识，自觉保护环境。9、维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务。10、举止文明，讲究卫生，礼貌待人。学习能力 11、具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望；学习主动、认真，能克服困难。12、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的学习方法。13、能制定计划，学会收集、判断和处理信息；善于对自己的学习过程和结果进行总结和反思。14、能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。15、善于运用已有的知识技能，独立提出问题、分析问题和解决问题；具备一定的创造能力。交流与 合作能力 16、对现代社会交流与合作的重要性有充分认识 17、具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。18、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。19、能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。20、在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。运动与 健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会综合实践活动任务。22、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。23、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的学生体质健康标准。24、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力；自尊、自信、自立、自强。25、意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。审美与 表现 26、有健康的审美情趣和生活情调。27、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。28、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。29、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。30、在学习和生活中有创造美的意识。

五：对朋友最好的评价怎么写

所谓“真正的朋友”，就是懂得和你保持合理距离——既对你性格有相当了解，但又不时刻关心你的所有举动；更多的时候诤言谏语不留情面而非刻意伤害；关键时刻雪中送炭，事后不图锦上添花；帮助你却不要求硬性回报的那种人。

六：怎么写对人的评语

你是老师吗？如果是叮么一般是表扬为主批评为辅。。。比如老师当年给我写的全是好话“你如一首典雅的小诗，令老师赏心悦目。在这学期的学习生活中。。。。。”就这样

七：写别人是怎样评价你的和你是怎么看待别人的评价的要怎么写

往好了写，写缺点的时候打擦边球，一笔带过，找他不介意的缺点写

八：怎样写对一个人的评价

第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。

第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。

第三，在情绪上，表现为善于控制和供配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。

第四，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。

具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的人，或可称为 “人缘型”的人。

所以在评价一个人的人格,我们就可以从上述几方面去评价