一：爸爸进课堂 可以选什么主题 可以讲得主题
几年级？面对多大的孩子？
一般父亲讲志向，希望，胸怀，历史小故事之类的。哲理性多些的文章。
二：爸爸进课堂可和孩子做哪几个游戏
很多歌，问这个来干嘛呢
三：一年级爸爸妈妈走进课堂怎么讲
Mum and Dad go into the classroom.
亲：祝你学习进步，每天都开心V_V！
望采纳，thx！
Mr Gao
四：对智慧家长进课堂活动有什么好的建议
为了丰富孩子的课外生活，扩大孩子的知识面，增强集体的凝聚力，让老师、学生、家长都真正参与到其中来。本周星期六下午第一节课，我班再次开展了一次非常有意义的活动：“快乐家长进课堂”。
今天一（4）班教室迎来王鸿皓宝贝的爸爸，孩子们对王叔叔并不陌生，因为德国巧克力的香味还保留在大家记忆中挥之不散，孩子们对王叔叔的到来表示很高兴。我们的主题是“分享海外生活，成就未来人生”。王叔叔给孩子们介绍了如童话般一样的德国生活并讲述了自己在德国的一段经历，一次洗礼和一份收获，用自己的故事潜移默化地影响孩子，教会孩子们为人处事的道理并告戒孩子们：当坚持成为一种习惯时，把成功当做下次起航时，你们，距离你们的梦就更近了一步！这节课上孩子们显得格外听话，眼睛睁得大大的，还不时提出各种问题，课堂气氛既活跃又融洽。不知不觉，一节课很快就下课了，所有的人都还在回味德国独有的美，享受异国的趣闻，分享别致课堂的快乐！
正因为上次王爸爸从德国带回巧克力并送给孩子们品尝后，德国独有的香甜巧克力的味道早已让孩子们对德国充满向往！我想孩子们其实是很好学的，很乐意接受新鲜事物，只要你懂得引导，懂得激趣。
在我心中，王鸿皓宝贝是一个非常有责任心的孩子，不管做什么事情都是非常积极主动，特别特别懂事，这次听了王爸爸的讲课我终于知道为什么宝贝如此优秀了，这都得益于王爸爸的引导。非常感谢王爸爸今天在课堂上教会孩子独立、自主、自强，并在孩子心中播下梦想的种子！
五：家长走进课堂给二年级的小朋友上什么课
本月幼儿园的主题活动是家长进课堂，由家长来给小朋友们上节课。当于老师告诉我这个消息让我准备一节课的时候，我的第一反应就是“不行，我肯定不行。”后来于老师说：“你还是回去考虑一下，就是讲一讲和你的工作有关的，比如你是在医院上班的，就可以讲一讲五官呀或者别的，目的是让咱们小朋友了解各行各业的人们。而且我挑你来讲课也是有原因的，魏嘉怡很聪明，反应问题也很快，就是遇到要展示自己的时候不愿表现，这应该和家长带的有关系。”
老师的话对我触动很大，是啊，女儿是我一手带大，她的这种性格的确很像我，其实我也想让女儿变得大胆，但是身教大过言传，这不是靠我的说教就能改变的。我应该给她做个榜样，为了女儿，我也得胆大些！经过考虑，因为我是在产房上班的，每天的工作就是迎接新生命，而小朋友们也都对自己是从哪里来的很感兴趣，想到前一段借的绘本《小威向前冲》和《脐带，你好吗？》不如就把这两个故事结合一下，让小朋友们了解一下生命的孕育和诞生。
今天，是讲课的日子，一进教室，看到班里五十个孩子整齐的坐着，后面还有一些老师，我的心又开始砰砰跳起来，这么多人，还有老师听，我能行吗？站到前面，我看到了女儿，坐在第一排，看到了她自豪的神情，我对自己说：“加油啊！”
好了，开始！
“小朋友们，大家好！今天我给大家带来了一个非常好听的故事。不过，在讲故事之前呢，我要先问小朋友们一个问题，小朋友们知不知道自己是从哪里来到这个世界上的？”
“从妈妈的肚子里生出来的”大家异口同声的回答。
“那你们又是怎么到妈妈肚子里面的呢?”
“我很小的时候钻进去的。”
“妈妈吃了药就有了我。”
“爸爸妈妈在一起时间长了就有了我。”
“是吗？那我们就一起来看一看小宝宝是怎么孕育出来的吧。阿姨今天讲的故事的名字叫做《小威向前冲》。小威是谁呢？他要向前冲干什么呢？我们一起来看一看吧。” “小威是一个小精子，小朋友们看一看，他像什么啊？”
“像小蝌蚪。”
“小朋友们观察的真仔细，他圆圆的脑袋，细细的尾巴，像个小蝌蚪。”
六：如何高效开展故事妈妈进课堂活动
1.
今天，是孩子们最兴奋的一天，开学那么久都没有这样开心过。孩子的天性就是喜欢热闹，好奇心强，对新鲜的事情有更浓厚的兴趣。淝河小学举办了故事妈妈进课堂活动，给枯燥的学习带了一丝欣喜，给平静的心理激起了层层涟漪。
五（4）之家邀请了两位孩子的妈妈：鲁敏俊的妈妈和曹晨的妈妈。孩子们为了迎接她们的到来，早早地在黑板上写标语，画图画，积极推荐自己当主持人，作为五（4）之家的一家之主，我看在眼里，乐在心里！无为而治是班级管理的最高境界。可我总要做点事情吧，于是我就利用中午休息的时间做了精美的课件，还大致构思了此次活动操作的流程和时间的安排，我做事前总喜欢统筹安排，往往能起到事半功倍的效果！活动的流程是这样的：主持人自我介绍——用掌声欢迎故事妈妈们——主持人导入活动题目——妈妈们讲故事，孩子们用心聆听——妈妈与孩子互动，让孩子讨论故事带给孩子的启示——妈妈们评价孩子的答案——两位孩子各自对自己的妈妈说点知心话——孩子们与孩子们合影留念——两个孩子送走自己的妈妈。
从昨天的主题班会到今天的故事妈妈进课堂活动，我在尝试着放手，给孩子更多的锻炼机会，信任他们的能力，尊重他们的意见。事实证明，这种发挥学生主动性的教育理念是先进而有效的。孩子们参加活动的热情大大提高，孩子更愿意回答孩子提出的问题，孩子学习的精神面貌焕然一新。
故事妈妈们讲了伊索寓言故事和成语故事，尽管孩子们对妈妈们讲的某个故事耳熟能详，却仍然专心的、静静地听着，并无厌烦之意，没有一个孩子发出杂音，扰乱课堂纪律。积极踊跃地回答妈妈们提出的问题，比平时的语文课堂都活跃、兴奋！孩子们懂事了！作为班主任，欣慰的是孩子们懂得了什么是尊重，激动地是孩子们明白了有妈妈的是一件幸福无比的事情。孩子们的表现不正是尊重妈妈们劳动成果的表现吗？孩子们很羡慕这两位妈妈的孩子，他们也期望自己的妈妈能来到学校给同学讲故事，可大多数孩子的妈妈不识字，甚至不会书写自己的名字；他们儿时的记忆里注定没有情节动人的故事，只有朴素动听的歌谣吧！看着孩子们羡慕的表情，他们一定在心中想象着自己在妈妈怀中听故事的情景吧！此情此景，让我的心中酸酸的！我，也是一位母亲，能深切体会到此时孩子对母亲的需要！其实，我们班的孩子确实学习基础很薄弱，可他们有权利知识的渴求，也有着和其他孩子一样的情感需求。可家庭条件的局限，让他们的卫生问题都很难解决，学习落后点谁又能把责任都推给无辜的孩子呢？我唯一能做的，就是给他们多点关爱吧！
故事妈妈们的两个孩子都对妈妈说了感恩的话，我清晰地看到她们的眼眶是湿润的。孩子还给了妈妈紧紧的拥抱，给了妈妈一个甜蜜的吻，给了妈妈久违的幸福！一幕幕现在回想起来，心里都觉得暖暖的！妈妈们对孩子毫无奢求，一个小小的拥抱和亲吻就足矣！
最后全班同学与故事妈妈的合影也进入了姚校长的照相机内，他来的太巧了，因为我们因为怎么照折腾了半天，刚刚整好队，摆好造型，他就“咔嚓”一声就抓住了瞬间。再来说说为什么折腾了好久，因为孩子们都想站在故事妈妈的身边，可故事妈妈只有两个，而全班有50个孩子，在我的吆喝之下，大家分散开来退到教室的后面，摆出自己经典的姿势，收拢在镜头之内！天下没有不散的宴席，故事妈妈们在孩子们热烈的掌声和不舍的眼神中离开了我们！本次的故事妈妈进课堂活动让孩子们的真情自然流露，毫无矫揉造作之感，孩子们深切的体会到了享受妈妈的爱是天底下最美妙的事！我，作为班主任要理性的对待这次活动，否则如何收场啊!我说，孩子们现在我要把你们拉回理性的现实中，请大家把今天的作业抄在备忘本上，......余下全文>>
七：幼儿园家长打老师视频读后感
贝乐幸福里幼儿园家长进课堂活动之感想 上周，我有幸再次接到幼儿园中A班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。
经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中A班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。
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