小学教师五年发展规划

一:教师个人发展规划

教师个人三年发展规划 一、自我定位 我是一名中国共产党党员,小学高级教师,本科学历,普通话水平一级乙等,计算机水平中级,句容市市级语文骨干教师。曾荣获句容市“师德先进个人”荣誉称号。1995年参加工作至今已经有11年,任教过语文、思想品德、社会、音乐等学科,具有丰富的教学经验。有近20余篇论文、教案获省、市级奖励,主持参与镇江市立项课题《小学语文主动式学习的研究》。应该说对于岗位工作情况已经熟悉,如何在现有的基础上有所突破、有所创新,形成自己的教学风格是我近三年奋斗的目标。 二、优势分析 (一)班主任工作 1、曾担任过多年的班主任,所带班级有自己的特色,并被评为文明中队。能井井有条地处理好班级各项事务,具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。 2、对待工作有热情和耐力,还有一份童心,对学生的热爱是我从事教育事业的重要精钉支柱。 (二)教学工作 1、现有的课堂教学实践经验,能够胜任低、中、高年级的语文教学工作,学生喜欢我的语文课。我勤于思考,容易接受新事物和新观点,能够参与课题实验,具备初步的教育科研能力。 2、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。 (三)其他方面 1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 2、喜欢阅读各类书籍,喜欢演讲、辩论。 三、存在的问题 1、新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得比较陌生,操作时难免会走老路子。 2、课件制作时还比较生硬,互动性不够。 3、对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够,性格比较急躁、火爆。 4、爱冲动,在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。 四、三年发展目标: 1、总体思想 鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。 未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,加强未成年人的思想道德建设,提高班级管理水平;不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步加强自己的党性修养,努力发挥党员先锋模范作用。 2、具体目标 (1)两年内成为优秀班主任。 (2)两年内完成镇江市级课题《小学语文主动式学习的研究》。 (3)努力成为学校名师。 (4)努力成为优秀共产党员。 (5)学习职称英语和职称计算机,争取拿到证书。 五、具体落实措施 1、加强政治学习 坚持进行思想政治学习,认真开展党员先进性教育,严格要求自己,坚持照抄政治学 习笔记,撰写心得体会,努力成为“三个代表”忠实实践者。 2、认真学习,提高专业理论水平。 (1)认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。 (2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平,坚持写好课后反思,并要求有一定的质量。 (3)积极摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。 (4)积极参加各类继续教育培训,在学校、在社会、在课堂用好讲好普通话,自制课件,恰如其分的运用多媒体教学手段教学。 3、认真实践,提高教育教学水平。 (1)每学期上公......余下全文>>

二:小学语文老师个人发展规划怎么写

学习新教材、数学课程标准》,淡泊名利;在反思中改进。 二、分析,把自己在研修过程中的学习。 潜心钻研本学段教材、结合学情、坚持每学期高质量地完成三节公开课,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇.要掌握每一单元的教学重点和难点、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 (二)进行自主研究 1。 4,达到掌握传授知识的深浅程度,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成,把握教材的特点,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点,提高语文教学质量、积极参加教研室组织的公开课听课,积极进取、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,突破难点,并努力运用于课堂教学实践之中、教案等进行分析与系统整理,不断总结和反思自己的课堂教学。 7,把提高自身修养作为第一研修内容,开展个人研修、数学课程标准》的基础上、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,与专家。 6,并做好读书笔记。 2、研修要求 1.提高自身素质。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势、评课的活动,及时把握课改的前沿信息,谢谢,上一节作文研讨课,将教学过程中的点滴感悟记录下来。 3,走进新教材。 3.立足常规教学,对以优化教学过程的基本原则、教育教学课题研究活动。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,提高教育教学水平。 2、案例分析 对习作课堂教学进行研究,可结合区域合作体教研活动进行、研修目标和内容、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容。 3。 具有高尚的道德情操,以提高教师专业能力为重点,在实践中学习、研修总结 在年末时把近一年的研修历程、研修内容 (一)积极参加教师集体学习活动,交流课标研读体会、其他教师主动交流、探索适合学生运用的教学方法、指导思想 以 “求真、录像,每星期至少在论坛回帖一次。 满意请采纳:   1。 4。 4.注重经验积累 积极撰写教学反思。 5,使研修,进行互相学习和交流。 计划二,在思考中实践,做好学习笔记,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动、以学校发展和教师发展为主旨的讲座,以提高教师综合素质为前提、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结,每月至少在论坛发主题帖一个。 2,在改进中提升、更好地运用多媒体教学,与全体教师主动交流、求实,任劳任怨,在网上查找所需学习资料、学者,整理归类,以突出重点、发展同步推进、工作。 二,以上好每一节课为前提,使学生更加愿学、教学设计。 2、参加教师读书活动.在传授知识的同时,找出难点问题并交流研讨。对其他教师的专题总结、积极与组内老师交流。 1。 4。 4,通过与旧教材比较,优势互补的效果、课堂教学 设计一节本年段习作指导课。 2,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力,做到在学习中实践;随时上传到小学语文论坛和个人博客里、进一步研读《语文,发表自己的看法、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式,努力结合自己日常的教育教学工作。 一。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验。 3、参与论坛 必须具有参与意识,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 1,在不断反思中积累经验、收看教育教学的光盘、总结和再设计、认真参加每周一次的教研活动。 3,努力工作、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结.在研读《语文。 (四)参加各种形式的校本培训 1。补充新知识,远大的理想和抱负,并形成书面材料,改变理念、每节课后认真完成反思,超越自我。 5,探索语文教学的有效途径、求效”的工作理念做后盾。 2.加强理论学习,以......余下全文>>

三:教师个人发展规划怎么写?

二、坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。三、学习信息技术,动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。四、提高自身素质,自学“汉语言文学”本科段。教师劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。因此,自学“汉语言文学”本科段是我第四个发展规划。五、一学期准备一节“公开课”,写一篇高质量论文。作为一线教师,更应该时时锻炼自己,让自己尽快地成为高素质高水平“人师”。每学期准备一节“公开课”,写一篇高质量论文是我第五个发展规划。六、做好读书笔记、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。七、主动认真练习“三字”,坚持练画简笔画,练说普通话,也是我的一个发展规划。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。因而,规划中不能没有基本功的训练。

四:小学语文教师个人发展目标

语文课堂教学效率问题,一直是大家关注的焦点。早在1978年,吕叔湘先生就曾大声疾呼:“十年的时间,2700多课时,用来学习本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”自新课程实施以来,我们经历了更新观念、实施新理念、创建新的课堂教学模式等几个阶段,教育教学工作取得了长足的进步。但反思当前的课堂教学,重新审视新教学方式,运用效果、效率、效益相统一的原则衡量仍有许多不尽人意的地方。比如,有些教师单纯追求课堂表面效果,虽然学习情境热热闹闹,细细品味却没有多少可以咀嚼的东西;有些教师在设计和实施教学时,往往在偏离教学目标的细枝末节上纠缠不休,在教学形式的设计和运用上投入过多精力,结果用较高的代价换取较低的效益,致使课堂教学缺乏实效,学生没有得到应有的发展。

五:自己2—3年内的教师专业发展规划.包括下面几点:(对你现在发展状况的估量;对教师职业的期望;你的

教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野,又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业:一个是学科专业,一个是教育专业。学科知识方面强调的,是任教学科的学术水平。从有关调查显示,中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足,其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的:键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。

一、自我分析:

1、个人优势分析:

(1)、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。

(2)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

(3)、有专业的音乐知识,有较高的音乐专业。

2、个人不足剖析:工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。

二、认识

三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划:

三、发展规划:

“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。

(1)、提升个人修养,做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加省级优质课评比。

(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀老师学经验,使自己具有一定的能力,做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。

(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进行反思。

1.课后思考。即教师的自我内部对话,这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说,教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。

2.写反思日记。教师每天课后,对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考,以内容相对集中的日记形式记录下来,分析事件产生的原因,并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课,学生的指挥能力得到了提高,但有的学生在拍点上卡不准,是什么原因呢?于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法,加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握,就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3.课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节,而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考,有助于改进和完善教学。

4.合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论,同事合作讨论需要有一定主题,在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见,探讨教育教学问题。

四、发展目标:

1、加强个人职业道德学习,加强理论学习,做一名优秀的教师。

2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

3、做更优秀的音乐课件,并运用于教学中。教学中多想办法激......余下全文>>

六:小学生个人发展规划

小学生个人成长规划

人生没有目标,就如同船儿没了风帆,鸟儿没了飞翔的方向。作为教师,我们是学生人生之路上的提携者、引路人。所以,我们有责任帮助他们静静地思考——我想要做什么?我要怎么做?带领他们——制定人生的规划。

每一个孩子的成长都有太多的或然性。“他们朝气蓬勃、风华正茂,在各方面表现出积极向上的趋势,但认识能力与水平不高,个性倾向不稳定。他们敢想、敢说、敢做、敢为,但什么是正确的幸福观、价值观、人生观、对他们而言是个谜。他们自尊心在增强,但对于别人的评价十分敏感,思维的片面性很大,容易偏激、容易摇摆。”

人一旦错过了心性、品质养成的最佳时期,往后就很难再弥补。所以,我们应该在他们没有判断的依据和界定之时,从一点一滴的小事做起,给他们多一点稳定和多一点思考。我们需要为学生的修身设置路径,帮助他们规划人生蓝图。

俗话说:“凡事预则立,不预则废。”针对我班学生的实际,特制订三年成长规划如下:

四年级——环境造人。

现在的社会和教育环境使得学生认知经验不断积累,但实践水平与能力欠佳,这样就造成了学生“思与行的脱节。”所以,我将在四年级这一学期中,着力培养学生的了解现实,适应社会的能力。让学生了解自己,了解同学,了解老师,了解学校,了解家庭,了解社会,让他们明白如今生存的环境是一个什么样的环境。在了解的基础上,教育学生如何努力,如何为改变或改善生活而努力。所以,我将学生把放在真实环境里的教育,并进行细水长流的引导。

具体采取的活动形式有:

1、网络收集

让学生跟家长一起到网络中查找跟自己年龄特点有关的知识,学习新的教育教学理念,了解社会现状,并把收集的资料全班交流,装订成册。

2、生活收集

收集生活中你,或者你身边的人今年来,或近阶段发生的改变,以文字,图片或手抄报的方式展示。

五年级——关注学生实际解决问题的能力。

现在的孩子往往是“知识一大套,实践做不到。”为此,我们的课堂应该尽量延展开来,尽量和家庭活动,社会劳动相结合。努力把生活中学生力所能及的事物融进课堂。学校是教育人的地方,培育人不仅仅是知识的掌握,更重要是动手、实践、创新的能力。利用生活小事和各项活动来让其明确此次活动的目的和指向性,长此形成先分析、积极定向,再行动,有意而为,会有做事学习的完整和条理性。

具体采取的活动形式有:

开展手抄报比赛,书法比赛,开展“今天我是班级小主人”、“今天我当家”实践活动,并写活动体会,开展科学小制作(利用生活中的废品进行小制作)竞赛,评选基地生活小能手等系列活动。

六年级——引导孩子具有一定的思维和分析能力

积极思维,合理分析,我们要培养的不是人云亦云,“很乖很听话”的孩子,而是敢于表达自己观点,学会分析判断。同时,我们也要明确,我们不能“替代学生思维”、“代替学生判断”,当学生出现问题时,不要着急,而是静心分析他犯错的原因。学生某一阶段该做什么,就让他做什么,该犯错时犯错,该调皮时调皮,这样长大了才不会犯错,才会稳定。顺应学生的认知规律,让其自由生长、自然发挥,才是睿智的人性化的老师。

六年级正是学生青春发育期,人生观、价值观正在形成,如果没有形成一定的思维分析能力,那将形成错误的人生观,其后果也不堪设想。因此,教师应该正确引导学生形成正确的思维分析能力和辨别是非的能力。

具体采取的活动形式是:

开展班会“我长大了”、“我不再是个孩子”、“老师,请听我说”、开展讨论会“生活中的是与非”。

给学生一双隐形的翅膀,让他们在个人成长中有规划、有梦想、有追求、有思考。童年如梦。童年也恰是做梦的年纪。我们,要带着孩子们一起做梦...余下全文>>

七:读五年专有什么方法当小学教师

问当地教育局

八:如何撰写幼儿园3-5年发展规划

一、生源目标。

二、赚多少钱。

三、家长及孩子认同度。

四、员工数量及福利。

从园务管理、园所建设、师资培养、课题开发、家长工作等方面作规划,也就是五年内在诸多方面计划要实现的目标。

例子:

阳山县第一幼儿园三年发展规划

一、幼儿园发展现状分析

(一)幼儿园基本状况:

阳山县第一幼儿园前身为“阳山县直属机关幼儿园”,创办于1956年,1992年更名为“阳山县第一幼儿园”,至今已有57年的办学历史,是一所由县教育局主管的全日制公办幼儿园,2007年,乘着县城教育资源大整合的东风,我园得以搬迁到现址按省一级标准重建和配备,并于2008年12月评为清远市一级幼儿园,2012年1月评为广东省一级幼儿园。

幼儿园现有18个教学班(其中14个全日班,4个半日班),在园幼儿580人,教职工72人(其中在岗在职53人,从乡镇中小学富余师资借调到幼儿园的教师13人,临聘职工6人)。

我园占地面积为6870M2,园舍建筑面积为5686M2,户外活动场地面积为2666M2。各功能场室齐全;幼儿活动用房、室内外活动、办公以及生活设施一应俱全,各种设备、设施满足保教工作需要。

幼儿园的生源主要来自居住在城北地段的幼儿,也有部分来自城南居住(城北户口)的幼儿,独生子女占95%,父母双方都有单位,但近几年,随着城镇化建设的推进,父母出外打工,由老人照顾的留守儿童,占全园幼儿的15%左右,家庭教育水平参差不齐。

(二)幼儿园发展现状分析

优势和机遇

1、领导班子与管理:

幼儿园有正副园长3人,其中正园长1人、副园长2人。

园长、党支部书记:邓丽芳,幼儿教育小学高级教师(副高级),教育管理专业本科学历,广东省新一轮“百千万人才培养工程名园长培养对象”,2012年度的广东省“南粤优秀教育工作者”;清远市督学,清远市第五次党代表,阳城镇现任人大代表;主持幼儿园全面工作。

副园长、工会主席:唐湘艳,幼儿园高级教师,本科学历,阳山县优秀教育工作者,县名教师,分管后勤、安全和工会工作。

副园长:梁海燕,幼儿园高级教师,本科学历,阳山县优秀教育工作者,县名教师,分管日常保育教育工作。

幼儿园班子年龄结构较为合理,分工明确,沟通协作良好,运转效能良好。幼儿园有中层管理人员6人,她们都是兼管班上工作和管理本级组的各项工作,有高度的责任心和对幼教的热诚,协调能力好,服务意识强,教职工对幼儿园的管理效能满意度高。

2、师资队伍:

我园现有专任教师47人,其中有38人具有幼儿园高级教师职称、4人有幼儿园一级教师职称;35岁以下中青年教师有38人,占全园专任教师80.9%,教师队伍中坚力量强大。我园是一所公办园,教职工的工资均由财政拨款支付,这是幼儿园办园的强大经济后盾,教师队伍稳定、团结合作、经验丰富、责任心较强。

3、保教工作:

我园创办于1956年,已有57年的办园历史,时间较长,在行政管理与保教工作有扎实的基础和深厚的经验沉淀,社会信誉高;近五年,幼儿园先后获得“广东省一级幼儿园”、“广东省巾帼文明示范岗”、“广东省学前教育协会实验基地”、“清远市南粤女职工文明岗”、“清远市无吸烟先进单位”、“县五年教改先进单位”、“县先进党支部”、“县师德建设先进集体”、“县文明标兵单位”、“县模范职工之家”、“县五四红旗团支部”等荣誉称号;并获得2008至2012年度连续5年阳山县中小学(幼儿园)工作实绩考评一等奖;多次获阳山县教育糸统党委组织工作一等奖;2012年,我园申报的课题《在建构游戏中培养幼儿交往合作能力的研究》和《幼儿园晨间体育游戏活......余下全文>>

九:如何编写青年教师个人发展三年规划

参加“张建民名师工作室”,成为名师工作室的一员,按照工作室的要求以及根据自身的发展需要,特制订个人发展规划。

转眼间走上讲台已经9个年头,在这九年中,我的工作状态一直都保持饱满的激情,随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。作为一位年轻教师,我深感自身发展的重要性,为此制定该发展规划,以使自己能尽快的站稳讲台。

一、自身情况分析:

本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。我仔细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处:

(一)缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。

(二)需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。

(三)需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。

(四)学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。

二、发展方向:

努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、发展目标:

(一)提升个人修养,做一名有品位的教师。

这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的重要思想,深刻领悟科学发展观,学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。

为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级,在学校组织的“骨干教师示范课”后,及时取长补短,争取在校全体教师研讨课中,使自己的教学水平再上新台阶。

(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。

向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握高中生心理特点,心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,......余下全文>>

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