一：社会教案怎样有礼貌地打扰
我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也要从小做起礼仪之邦祖国的骄傲，从小懂礼貌、讲礼貌，做一个优秀的好宝宝。本次教案引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便。从小培养幼儿的基础礼貌用语。“树要早浇，人要小教”。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。
教案名称：礼貌待人自己开心
教案目标：知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
教案准备：情境表演三个。
教案指导：
1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传呢?
讨论：
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?
讨论：
该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?
4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
讨论：
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。
6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
相关幼儿园教案推荐
教案名称：懂礼貌的甜嘴巴
教案目标：学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。
教案准备：收集幼儿对生活小事的处理方法，生活情境图片若干。
教案过程：
一、以角色导入主题，激发幼儿兴趣
（出示聪聪）师；“它是谁？”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪，为什么叫他甜嘴巴聪聪呢？我们来猜一猜。
孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上，看来要让孩子更好的理解故事，首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是这样呢？让我们来听一个聪聪的故事。
二、欣赏故事磁带，并尝试续编。
1、教师有表情地讲述故事的前部分，
2、提问：
（1）现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗？
聪聪特别有礼貌，别人听了之后就像吃了糖一样，心里觉得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。
（2）你喜欢聪聪吗? 为什么？
3、续编故事——如果你是聪聪，当老师、同伴帮助你时，你会说什么？
三、出示情境图，迁移经验讲述。
师：这是什么地方？有谁？他们在干什么？
他们会说什么呢？
四、讨论生活中的问题
1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字，让幼儿讨论。
2、把幼儿讨论的结果写在黑板上，
活动延伸：
1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语
2、今天谁是小聪聪？
活动目标：
1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。
2.培养幼儿遵守规则的意识。
活动准备：
1.纸、笔每人一份。
2.日常生活中进行常规培养。 活动过程：
一、教师问：“小朋友们好。”
幼儿回答：“老师好。”
教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）
教师根据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：“每天早晨第一次见到......余下全文>>
二：求沪语童谣教案 10分
1
热爱祖国要牢记，
尊敬老师要礼貌。
学习知识要刻苦，
同学之间要互帮。
勤俭节约要坚持，
尊老爱幼要谦让。
交通法规要遵守，
美化环境要珍惜。
2
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，
见了老师敬个礼，老师您好，
见了同学问声好，同学你早，
咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，
不骂人来，不打架，纪律要遵守,
果皮纸屑不乱抛,卫生要做到.
3
讲文明，有礼貌，
待人热情要做到。
客人来访先请进，
让座倒茶问声好。
作客进屋把门敲，
等候允许莫忘掉。
言行文明要做好，
咱们从小讲礼貌。
4
讲文明，讲礼貌，
小朋友，要做到。
遇师长，先敬礼，
见长辈，问声好。
爱树木，爱花草，
对同学，要友好。
不骂人，不打架，
文明之花处处开。
4
小朋友，你们好！
我们都要懂礼貌。
见到老师要问好，
见到同学打招呼。
尊长辈，爱幼小，
尊敬师长要做到。
讲文明，有礼貌，
处处飞扬靠大家。
5
大地上吹过绿色的风，
队旗下闪耀红色的星，
老师同学们好，礼节周到又热情。
解小学生形象美，精神文明当先锋。
大地上吹过绿色的风，
队旗下飞扬我们的歌声，
讲公德守法纪助人学雷锋。
解小学生形象美，精神文明当先锋。
6
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
校园美，齐欢笑。
7
对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜
好学生，要做到，讲文明，有礼貌：
称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。
要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。
分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。
人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。
对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。
★☆以下的童谣我就不整理了，你自己挑吧：
文明用语大家用
你也用，我也用，文明用语，大家用。
你文明，我有礼，人人都应来学习。
见面主动打招呼。亲亲热热来问好，
人人心里暖哄哄，个个文明有礼貌。
之一： 我们大家有礼貌，别人学习不打扰。
今天大家来交流，看谁平时做得好。
当当当，进课堂，课堂纪律忘不了。
守纪律，专心听，老师课课不干扰。
学习用品备齐全，作业认真多思考。
不回头，不借物，同学学习不打扰。
学校规定作息时，休息、午睡不打扰。
之二：**中队说得好，课上讲文明、有礼貌，。
**中队也这样，现在补充表一表：
课间、课外活动时，文明礼貌也不可少；
人人都在讲礼貌，认真活动不打扰。
校内文明已做到，校外文明要做好；
晚上活动在家里，工作学习不打扰，
之三： 学生规范讲得好，我们学习记得牢；
讲文明，懂礼貌，日常生活要做到。
课堂上，课堂外，工作学习有打扰；
家庭里，社会上，时时刻刻要做到。
同学们，比比看，看谁平时做得好，做得好！
文明礼貌歌谣
之一：
要尊敬师长，不欺负弱小；要孝敬老人，不顶撞父母；
要节约粮食，不挑食偏食；要遵守信用，不违背诺言；
要认真学习，不拖拉作业；要认真复习，不偷窃作弊；
要真诚善良，不自私自利；要遵守纪律，不奔跑打闹。
之二：
小学生，讲规范，从小养成好习惯，尊敬师长懂礼貌，团结同学互谦让；
小学生，讲道德，从小养成好品格，勤劳简朴爱劳动，爱护公物保环境；
小学生，讲学习，热爱科学树理想，珍惜时间勤思考，长大为国作贡献。
之三：
热爱祖国要牢记，尊敬老师要礼貌。
学习知识要刻苦，同学之间要互帮。
勤俭节......余下全文>>
三：求《这就是——》作文指导
这就是我的朋友皇甫林倩 我的朋友皇甫林倩长着一张白里透红的小脸蛋，脸上有一双晶莹透亮的眼睛。鼻子小小的，嘴巴笑起来就露出了一排白玉米似的牙齿。她眉清目秀，尖尖的下巴像白莲花瓣似的。皇甫林倩比我瘦、比我矮。她的头上还扎着一个马尾辫呢！
她喜欢踢毽子，一下课，就开始和其他同学比赛踢毽子。
她的性格开朗，一下课就能听到她的笑声。有一次，我们都生气了，不理对方。可是，当我要先说对不起的时候，她也说了声“对不起”。我们都笑了，都很开心，就又成了无话不谈的好朋友。
还有一次，她跟我开了一个玩笑。她假装不理我，和别人一起玩了，我急坏了，这个时候她才笑嘻嘻地说：“哈哈！你上当了！”我这个时候才知道她是在跟我开玩笑，真是个小淘气！
四：关于幼儿社会活动的不要打扰别人的谈话的活动教案
我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也要从小做起礼仪之邦祖国的骄傲，从小懂礼貌、讲礼貌，做一个优秀的好宝宝。本次教案引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便。从小培养幼儿的基础礼貌用语。“树要早浇，人要小教”。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。
教案名称：礼貌待人自己开心
教案目标：知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
教案准备：情境表演三个。
教案指导：
1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?
讨论：
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?
讨论：
该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?
4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，稜猴有些肚子痛。
讨论：
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。
6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
相关幼儿园教案推荐
教案名称：懂礼貌的甜嘴巴
教案目标：学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。
教案准备：收集幼儿对生活小事的处理方法，生活情境图片若干。
教案过程：
一、以角色导入主题，激发幼儿兴趣
（出示聪聪）师；“它是谁？”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪，为什么叫他甜嘴巴聪聪呢？我们来猜一猜。
孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上，看来要让孩子更好的理解故事，首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是这样呢？让我们来听一个聪聪的故事。
二、欣赏故事磁带，并尝试续编。
1、教师有表情地讲述故事的前部分，
2、提问：
（1）现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗？
聪聪特别有礼貌，别人听了之后就像吃了糖一样，心里觉得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。
（2）你喜欢聪聪吗? 为什么？
3、续编故事——如果你是聪聪，当老师、同伴帮助你时，你会说什么？
三、出示情境图，迁移经验讲述。
师：这是什么地方？有谁？他们在干什么？
他们会说什么呢？
四、讨论生活中的问题
1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字，让幼儿讨论。
2、把幼儿讨论的结果写在黑板上，
活动延伸：
1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语
2、今天谁是小聪聪？
活动目标：
1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。
2.培养幼儿遵守规则的意识。
活动准备：
1.纸、笔每人一份。
2.日常生活中进行常规培养。 活动过程：
一、教师问：“小朋友们好。”
幼儿回答：“老师好。”
教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）
教师根据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：“每天早晨第......余下全文>>
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