一：培优辅差工作记录表
新民小学辅优补差工作记录表教师姓名＿＿＿＿班 级五(2)科 目语文时间跨度10.7—10.31本阶段重点训练学生名单及其特点第一组：陈培、陈雷、范思伦、董雨哲、龚一特点：学习吃力，作业完成情况不理想，学习习惯差，基础薄弱。第二组：范旭恒、陈佳雯、代莹莹、朱春艳特点：接受能力强，基础较好，学习比较优秀，课堂上“吃不饱”优秀学生训练要点由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，学习内容仅仅局阀于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们对于文字，语言的感受力和表达力。具体做法是：提高要求，让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的，尽力感受并与文本融为一体，通过朗读，书写等方式表现出来。困难学生补差重点1、 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。2、 针对基础进行补漏措施，从词句等基础入手，着手巩固与提高。3、 背诵是个大难题，指导背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间。4、 对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。训练收获或存在问题的简单描述1、 扶优工作中，大部分同学放不开，不能将自己的真实感受、真情实感表现出来，尤其突出的表现在“说”这个环节。2、 补差方面，不完成作业的情况时有发生，很多时间被用来补写家庭作业，时间没能很好利用，很可惜。下阶段工作的初步设想1、 扶优工作的受益面要扩大，使更多的学有余力的同学加入这一行列，丰富他们的阅读量，积累语言文字财富。2、 补差工作狠抓“拖拖拉拉”这个问题，通过各种办法消除不完成作业的现象，在此基础上针对2—3名同学进行重点训练与补习，争取提高成绩。
二：小学培优辅差记录表
培优补差工作记录表班主任姓名＿＿＿＿班 级 科 目 时间跨度 本阶段重点训练学生名单及其特点学习优秀生： 学习困难生：优秀学生训练要点 困难学生补差重点 训练收获或存在问题的简单描述 下阶段工作的初步设想
三：小学语文培优补差情况记录
一、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
二、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
四：小学语文培优补差情况记录
培优：
对象、时间、辅导内容、成效等。
辅差：
对象、时间、针对问题、辅导内容、成效等.
五：数学培优辅差记录表
数学培优辅差记录
辅导教师
辅导时间
年级
三年级
辅导学生姓名
辅导内容
辅
导
过
程
辅导
小结
扫一扫手机访问
