一：月光启蒙 课后第二题
二、新课教学
（一）创设情境 吟诵歌谣 一悟“启蒙”
1、多媒体展示文中插图，师引读文中描写夏夜美妙情景的句子，学生谈谈此时的感觉。
2、师引：看着优美的画面，听着母亲的吟唱，你有什么感受呢？
3、师继续引导：作者孙友田是如何写自己的感受的呢？找出相关的句子来。
生汇报，师随机多媒体出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的春风，像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵。
(1)师引：让我们一起来品“芳香”。
生1：母亲的嗓音像三月的春风一样轻柔甜美；
生2：母亲的嗓音像缓缓流淌的小溪叮咚作响；
生3：母亲的歌谣实在太美了，已经打破了视觉与听觉的界限，所以闻到了“芳香”。
师：这里的“音韵”是指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的芳香使人迷醉一样。这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种音韵给孩子的心灵感受。
（2）配乐诗朗读。
（3）感悟“母亲的情怀”。（师引：这是一位什么样的母亲？）
（4）一位勤劳而又对美好生活充满追求的母亲，我们的生活过得怎么样呢？（“清苦”）
（出示：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）指名读。
这句话中有两个相同的字——长，它们的意思一样吗？(第一个“长”指生长，产生; 第二个“长”指创造、流传)
黄河留给家乡的故道不长五谷，人们日子清苦，但生活在这里的人们却从来没有放弃自己对生活的热爱和追求，创作流传了丰富的歌谣。家乡的歌谣是家乡人民智慧的结晶。
（出示：母亲会那么多的歌谣，通过传唱，让我一颗混沌的童心豁然开朗。）
“混沌”什么意思？(板书)“豁然开朗”又是什么意思？(板书)
听着母亲的歌谣，我的一颗混沌的童心一下子明白了什么？
（母亲通过歌谣传递着她对我的爱，同时也把她对故乡的爱，对生活的爱传递给我。）
（二）美读童谣 抓住特色 二悟“启蒙”
1、师引读：母亲唱累了就给我讲起了故事，此时的母亲在作者心中树立了什么形象？（抓住“玉石雕像”感悟）
2、母亲又为我唱起了童谣。（多媒体展示童谣内容，生自由诵读。）
（1）学生齐读。
（2）用自己喜欢的方式读。（可以拍手、跺脚、摇头或晃脑。）
（3）展示朗读情况。
（4）生自由归纳童谣的特点，师随机出示：明快 流畅 含蓄 风趣
3、幽默风趣的童谣让同学们展开了丰富的想象，也让儿时的作者插上了想象的翅膀。可是作者也有想不出来的时候，小组内分角色朗读10—13自然段。
（1）师引读：这个谜语对我们来讲太简单了，可那时的我硬是解不开，是母亲再一次开启了我的智慧，使我那颗混沌的童心豁然开朗。所以作者说——母亲不识字，却是我的启蒙老师。
（2）师引读：伴着浓郁的月光，母亲用美妙的民歌民谣陪伴我度过了一天又一天，一年又一年。她用特有的聪颖启迪了我的想象，开启了我的智慧，引领我走进了文学的宝库，成了著名的诗人。成年的作者只要一回想起这些，就会深情地说——(引读：是母亲……)...余下全文>>
二：苏教版语文评价手册5下 18课《月光启蒙》第二题 (答案)
打上题．．．．行不？
三：DOOM启示录在哪可以下？
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四：五年级下册语文课本自主批读答案
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案
1、春光染绿我们双脚
第1课时[自能拓展]
披一路（星光） 扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）
第2课时[自能拓展]
开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。
2、只拣儿童多处行
第1课时[自主检测]
3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）
[自能拓展]
课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。而他毫不气馁，爬起来，继续跳。那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。
第2课时[自主检测]
1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。
2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。
3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。
3、早
第2课时[自主检测]
（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻“早”字的故事，突出鲁迅先生的惜时。
[自能拓展]
1、（1）惜时、勤奋。（2）正直、爱憎分明。
4、古诗两首
第一课时 [自能拓展]
园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！……这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。这满园的春色怎么能关得住呢？你瞧，那枝红杏开得正旺，远远望去，犹如一团燃烧的火焰，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。
5、梦圆飞天
第一课时[自主检测]
3、聚集（聚拢）（分散）逼近（*近）（远离）期望（期盼）（失望）今朝（今日）（昔日）
第二课时[自主检测]
1、伫立 挺立 耸立 屹立
2、（4）扣人心弦 欣喜若狂 激动不已 兴高采烈 心潮澎湃
6、火星——地球的“孪生兄弟”
第一课时[自主检测]
2、推算 缺点 荒芜 孤单
4、（2）火星上的水是从哪里来的；火星上的水可能比地球上还多，为什么没能留住。
[自能拓展]
水星 金星 木星 土星 天王星 海王星
第二课时[自主检测]
1、（1）随时随地都可能发生，很平常。（2）液态水蒸发成大量的气体离开火星的样子。
2、（1）火星上曾经有很多水。（2）彗星和陨石风暴带去的，潜藏在一些矿物中的。
3、（2）火星对物体的吸引力小，火星气体集体大逃亡。
[自能拓展]
1、碧波万顷 波光粼粼 排山倒海 水滴石穿 推波助澜
2、珍惜水资源、节约水资源、从我做起。节约用水，造福人类，利在当代，功在千秋。
7、奇妙......余下全文>>
五：五年级下语文作业本答案
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