我站在铁索桥上教案

一：帮帮忙，找个教案

第二单元 遗迹

一、 单元组合说明

（一） 设计本单元主题的目的是：从遗迹入手，追寻先人足迹，感受中华民族的古代文明，培养民族自豪感。

（二） 《长城赞》《索桥的故事》《我站在铁索桥上》《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵兵马俑》

凭吊—记事—抒情 保护遗迹 介绍古迹

长联 散文 诗歌 报告文学 说明文

（三） 写考察报告，开考察报告会

确定考察目标——讨论考察方案——实地考察——写考察报告——开报告会

二、 教学进程建议（10节）

1.《长城赞》（1.5节）P29导语

2.讨论考察方案，布置实地考察（0.5节）

3.《索桥的故事》《我站在铁索桥上》学习吊古怀今的文章（4节）

4.辅导写考察报告（1节）

5.自渎《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵兵马俑》（1节）

6.召开报告会（1—2节）

三、课文内容分析

1.《长城赞》*问什么没有采用传统课文？A缺情 B专业知识多 C不如对联的形式

*上联纵写（时间）长城的历史，赞美中国人民的智慧和力量；下联横写（空间）长城的气势，赞美长城对人类的伟大贡献。在分别理解上下联内容的基础上，要对应着看。

*对联中还有对，如“起春秋”对“历秦汉”，“长龙飞垛”对“雄关隘口”，“起伏奔腾”对“飞舞盘旋”……

*资料核实的问题应提到议事日程上来。如，A长城究竟多长？B长城最早建于何时？C太空能否“遥见”长城？……很多问题不是上网查就可以确定的。当今互联网越来越走进千家万户，一定要让学生树立核实资料的意识，学习如何分辨最具权威性的资料。

*熟读的基础上背诵，默写。

2.《索桥的故事》

*课文后面的思考题和“我的视角”栏目设计比较好，既点重要害，又可以帮助学生自学，新颖独特耐人寻味。教学时要充分利用这些设计。

*全文的结构提纲是：

（1.2）自然段介绍索桥。对一段是说明性的文字，介绍桥的名称、位置、桥身、桥架。第二段是记叙性文字，写人在桥上的感受和桥上的景观。（3）自然段想象建造“鱼嘴”人的手和心，抒情。（4）自然段记叙何公何母修桥的过程及其贡献。（5）自然段赞美了何公何母为了多数人牺牲自己的伟大的心。（6）

像所有怀古吊今的文章一样，全文是有写景——记叙——抒情这样几个主要部分组成的。针对

古迹“写景”，“记叙”古迹背后的故事，发思古之幽情，谈现实意义。

提纲笔记一定要学生自己写，哪怕写得不好，通过讨论、修改，学生才能切实体会凭吊古迹的文章怎么写。

•何公何母给后人不仅留下了索桥，而且留下了动人的故事，他们那伟大的心又感动着今人像他们一样去温暖、帮助多数人。第一个思考题应由学生自己讨论出接近文本本身的答案来。

•教学中，可以这样处理“我的视角”中冬冬的发言：把描写都江堰工程（“鱼嘴”）的文字去掉（即第二段第三句以后至第三段），比较一下如何。不懈都江堰工程文章也比较完整（曾有教材就是这样编选的），但是何公何母的故事放到整个工程中写，有点有面，何公何母就不再是某两个杰出人物，而是代表了一种民族精神。况且，索桥本身也是都江堰工程的一部分，为都江堰工程锦上添花。

•“我的视角”中丁丁的发言有启发性，适宜阅读中的练笔（实际是想象+心得笔记）。

3.《我站在铁索桥上》

•诗人站在铁索桥上凭吊革命先烈。全诗按照写景----叙事（遥想）-----抒情分为四节，第三节是从过去到现在的过渡，很抒情。全诗歌颂了红军战士为了子孙万代......余下全文>>

二：鄂教版语文四年级下册在什么地方买

鄂教版四年级下册语文教案 目录 小学语文鄂教版第八册(四年级下册)教案

第一单元

1 少年

2 小松树

3 小溪流的歌

古诗诵读 游园不值

第二单元

4 给家乡孩子的信

5 万年牢

6 巨人的花园

古诗诵读 泊船瓜洲

第三单元

7 寓言两则 [1] [2]

8 熟能生巧

9 莫泊桑拜师

古诗诵读 清明

第四单元

10 我站在铁索桥上

11 倔强的小红军

12 小英雄雨来

古诗诵读 送元二使安西

第五单元

13 神奇的机器人

14 秦兵马俑

15 荷兰的风车

古诗诵读 浪淘沙

第六单元

16 看戏

17 吆喝

18 中国结

古诗诵读 墨梅

第七单元

19 变幻多彩的地球

20 豆花庄的小家伙们

21 特殊的葬礼

古诗诵读 题西林壁

第八单元

22 纪晓岚吟诗

23 印度王公的大米（一）

24 印度王公的大米（二）

古诗诵读 枫桥夜泊