一：幼儿诗歌朗诵老师的眼镜
老师的眼睛真美，
走路时我摔倒了，
老师用眼睛对我一笑，
我就不疼了。
。
老师的眼睛真亮，
提问题时，我害怕了，
老师用眼睛鼓励我，
我就勇敢的回答。
老师的眼睛真大，
把全班的小朋友都装在里面。
谁的辫子散了，
谁的扣子掉了，
谁的鞋子穿反了,
老师都知道!
二：有爱的眼睛湖南省大班语言教案
活动目的：
1、理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的准确性关心和爱护，从而更加尊敬老师。
2、能大胆地连贯地介绍老师对小朋友关心之处。
活动准备：挂图"老师的眼睛"
指导要点：
1、教师以提问的方式，引出学习的内容。
2、教师用富有感情的声音，朗诵一遍诗歌。
3、启发幼儿回忆并讲述教师在学习、生活等方面对小朋友的关心、爱护、鼓励幼儿大胆地、连贯地讲述。
4、教师的对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示图片，帮助幼儿记忆诗歌。
5、教师带领幼儿朗诵两遍诗歌（教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到诗歌的内在意义）。
三：大班语言老师像妈妈教案
我的老师像妈妈
教学目标：
1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
2、加深幼儿热爱老师的情感。
3、认读:“我的老师”。
教学准备：
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
教学过程：
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓X,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
5、活动结束
四：赞美幼儿园的诗歌
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，
这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，
是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，
在这里，在这里放飞着爱的梦。
记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，
几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，
离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，
开始了和呀呀学语的孩子打交道。
可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，
在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，
一个闹肚子的孩子便在了裤子里，
她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。
是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。
她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，
脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？
她的内心充满了疑惑。
当她把洗净的裤子晾好时，
回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。
“好样儿的”。一句轻轻的话语，送入了心田，
就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。
记得那是一个细雨朦朦的夜晚，
快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。
全园只剩下这一个孩子了。
伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。
当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，
亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，
玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，
他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。
我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，
因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。
雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。
还记得那天晚上，
倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，
倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？”
此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。
老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，
打在了老师的脸上、打在了老师的身上，
可我们的老师还在死死地护着孩子，
老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？
有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。
小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，
失去了爸爸，又没有了妈妈。
在幼儿园里，她找到了温暖的家。
在这里有慈祥加严厉的园长，
在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，
这是一个充满祥和快乐的家。
她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”
在她的班里，有这样一位小女孩，
因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，
呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。
王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？”
“老师，我在想妈妈。”泪珠一串串从孩子的眼底流下。
老师轻......余下全文>>
五：适合保育老师朗诵的诗歌
《我喜欢和孩子在一起》教师朗诵稿
总有人问我为什么要当一名幼儿教师
我也曾问过我自己有那么多的职业可以选择 为什么要选择孩子的世界
做一名幼儿老师真的很辛苦
因为和孩子们在一起的时候你就不可能想到自己
做一个幼儿老师真的很劳累因为和孩子们在一起的时候
我们的心里只能有孩子不能有自己
刚刚毕业的我也曾是一个孩子
幼儿园的工作是那样充满欢乐和神奇
我想让每个孩子想起童年的时候
都要有一片洒满阳光金灿灿的记忆
我曾经问过已退休的老园长
幼教工作算不算是一项事业老园长没有回答我
却给我讲了一个幼儿老师40多年的经历
17岁分配到幼儿园做一名保育员时
她对幼教工作几乎一无所知
却从保育员一步步的成长为一名教养院
成长为一名高级教师当上了幼儿园的院长
没有人不钦佩他的勤奋好学和顽强毅力
但有谁能过相信就是为了这个带孩子的工作
她32岁才结婚
而在随后的十年里她怀过五个孩子
却没有一个能够平安出生
医生说她是因为辛劳所累 可老园长却说 我班上的几十个孩子都是父母的心肝宝贝 都深深地印在我的心坎里
高兴的是在她42岁的时候她又怀孕了
全园的老师为了保住这个孩子
自觉自愿的分担她的工作
直到一个特别聪明又特别懂事的女儿的降生
我不知道奉献这个词能不能用在我们幼儿老师的身上 但我相信每一种职业每一个岗位
只要你投身其中并能有所作为
你就不可能没有奉献的精神
爱因斯坦曾说过热爱是最好的老师
因为热爱我们选择了孩子的世界
因为热爱我们选择了一种快乐而又辛劳的职业 我的班上有三十四个孩子
我要随时关注每一个孩子
关注他在干什么关注他安全不安全
即使是这样总还有淘气的孩子会出乎你的意料 有一次一个孩子悄悄的攀上高处
当他从高处不慎摔落时
是我们的老师用双手稳稳的接住了孩子
自己却重重的摔倒在地 孩子没有受到一点损伤 而她却摔伤了自己
这个孩子已经长大成人出国留学十几年
今年的春节他敲开了老师的家门 深情的喊着 妈妈感谢你 我亲爱的妈妈 我学成回来报效祖国了 老师和他幸福的拥抱在一起
也许牺牲这个词有点太大太大
但我们的老师在保护孩子的时候
没有一个人会想到过自己
却用满腔的挚爱温暖着幼小的心灵
我想是因为我喜欢孩子
喜欢孩子星星一样晶亮的眼睛
喜欢孩子花朵一样可爱的笑脸
喜欢孩子金子一样纯净的心灵
我喜欢和孩子们在一起啊
喜欢那个比童话还要斑斓的五彩天地
一切为了孩子 为了孩子的一切为了一切的孩子 作为一个普普通通的幼儿老师
我们愿意为了所有的孩子
做一支红红的蜡烛 照亮水晶般纯净而美好的心灵 我们愿意为了所有的孩子
做一个勤劳的园丁
因为我们是在耕耘祖国最美丽的花园 在播种明天最美的希望
如果还有人想问我
为什们要当一名幼儿教师
那么我就告诉他
做一个幼儿老师是多么幸福啊
每当太阳高高亮亮的升起
当你听到孩子们小鸟一样的问候 你的心中会刹那间开满了春天的花朵 当你看着孩子们天真的笑脸
你的心里会刹那间充满太阳的光芒
如果还有人想问我为什么要当一名幼儿老师 那么我会告诉他
我喜欢和孩子在一起...余下全文>>
六：适合幼儿教师红色经典诗歌朗诵稿
1、我骄傲,我是一个老师
在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业
我骄傲，我是一个老师!
我是一个老师
在无数奉献和进取的篇章中
我拥有金子般闪亮的一页
我骄傲，我是一个老师!
我把神圣而崇高的理想之灯
在我的心中点亮
高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情
让它照亮我的心灵和行程
让它点燃我的机智和活力
让它升腾我的恒心和爱心!
我是一个老师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
在血液的鲜红中奔腾。
我骄傲，我是一个老师!
我是一个老师
我在春天的土地上播种
让它照亮我的心灵和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
我播种优秀品格
我播种高贵感情
我用语言播种
我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌
我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
我是一个老师
三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地演绎着我的人生
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残
因为执著，选择诗满人间，画满人间
为什么我的眼中总是饱含泪水
为什么我的心里总是波涛汹涌
因为，我的爱如此深沉
我的执著早已在土地中扎根
我骄傲，我是一个老师
是火种
将学子们的心灵之火点燃
我是石子
将学子们的道路铺平
我是阶梯
将学子们高高托起。
如果我可以是阳光
我会让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以是春风
我会让真情开遍每一个心灵花园
如果我可以是雨露
我会让每一棵小草都笑容满面
如果我可以是泉水
我会让每一次成功和失败都化为甘甜
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
因为我知道
我不是栋梁，但我的事业是栋梁
我不会让我知识的清泉变为一潭死水
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色
在宽阔的海洋面前我不曾气馁
因为我拥有大海一样的胸怀!
我骄傲，我是一个老师!
我是一个老师
我无怨于自己的奉献
我是一个老师
我无悔于自己的选择
我是一个老师
我无愧于自己的称号
我骄傲
我是一个老师!
2、爱的祈祷
师：亲爱的孩子啊
你们是可爱的小精灵
你们是纯洁的小天使
仙女挥动着仙棒
把你们送到了我的身边
我怀着感恩的心
感谢上苍
感谢您对我的信任
我不会辜负你的期望
师：还记得你们走进幼儿园的第一天吗
脸上还写着泪光
生：是的，我哭了，我想妈妈
师：我轻轻的帮你擦眼泪，微笑使你的眼睛闪亮
生：是呀，老师帮我擦眼泪，老师就象妈妈一样，
师：轻轻的
生：轻轻的
师：我牵着你的手
生：你牵着我的手
师：用我的真心，
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七：歌颂幼儿园的诗歌
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，
这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，
是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，
在这里，在这里放飞着爱的梦。
记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，
几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，
离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，
开始了和呀呀学语的孩子打交道。
可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，
在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，
一个闹肚子的孩子便在了裤子里，
她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。
是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。
她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，
脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？
她的内心充满了疑惑。
当她把洗净的裤子晾好时，
回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。
“好样儿的”。一句轻轻的话语，送入了心田，
就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。
记得那是一个细雨朦朦的夜晚，
快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。
全园只剩下这一个孩子了。
伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。
当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，
亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，
玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，
他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。
我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，
因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。
雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。
还记得那天晚上，
倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，
倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？”
此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。
老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，
打在了老师的脸上、打在了老师的身上，
可我们的老师还在死死地护着孩子，
老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？
有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。
小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，
失去了爸爸，又没有了妈妈。
在幼儿园里，她找到了温暖的家。
在这里有慈祥加严厉的园长，
在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，
这是一个充满祥和快乐的家。
她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”
在她的班里，有这样一位小女孩，
因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，
呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。
王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？”
“老师，我在想妈妈。”泪珠一串串从孩子的眼底流下。
老师轻轻地把她抱在怀里，告诉她：“我就是你的妈妈。”
孩子睁大了眼眼，望着她，“老师妈妈。”
孩子笑了，老师哭了。从此，她把更多的爱移给了这个孩子，
孩子在这里长大，在教师的怀里长大，
可老师自己也是妈妈的孩子。
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