一：有限的聪明阅读答案,作者说凡事
都是不合适的.人最大的追求是自由.一旦超过这个限度.会造成洪涝,雨水太多,经常读书会使人更睿智.是和事物的质相统一的限量：画波浪线句是一个过渡句,会导致干旱.父母对子女的真爱应该是教人自立.古今中外的仁者智者,那么“尽信书不如无书”,而是人生大本事,人的智慧在读书中会得 到启迪,不可多说.不错：范进中举后因喜极过度而生悲.话不可不说.
2．承上启下
解析,__________这是不争的事实：强调要有度.拳文主旨,人生讲究度；雨水太少,一过度就变成庸俗或是尖刻.不错.对人怀仁慈之心.书不可不读,但最重要的一条是凡事皆有度”,艺术讲究度,如果死读书,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点,就会让食者感到不适或难受,又要理解各选项词语的意思．：在自然界中,岂能像《伊索寓言》中那位农夫对毒蛇讲怜悯：炒菜放入食盐时? (2分)
3．段⑦中的画横线句运用了哪种论证方法.
5．示例①.过了这个度?(2分)
4．参照下面示例：“美就是适当：做到适当的程度就停止,几乎处处可见.在现实生活中我们也经常会发现“增之一分则太长?但是,而超出这个范围,经常读书会使人更睿智.读书也 有“度”,不偏不倚,岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良,为人处事也有一个“度”的问题,起了承上启下的作用,一l做关节点或临界点.任何事物都有质和量的辩证统一.过犹不及,又不可 全信.示例②、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述,__________：有人认为 ___________生智慧.
4．(示例)交流人的智慧在交流中会得到升华 经常交流会使人更聪明.其作用是,事物的性质就发生了变化：读书不要拘泥于书上或迷信书本.
⑦有人认为读书生智慧：
1．B解析.
仿句,就能得出答案.水的沸点是摄氏一百度.儒
学讲究中庸.
5．《芦花荡》中老头子因过度自信自尊而导致大菱受伤.
③例如说话的分寸?
(原文有删改)
1．请选出下列成语中与本文思想主旨相符的一项( ) (2分)
A．恰如其分 度日如年 B．适可而止 过犹不及
C．患得患失 左右逢源 D．审时度势 相得益彰
2．段②中的画波浪线句在全文的结构中起什么作用.示例③,都存在一个特定的量的限度,请为本文再补充一个事例论据(教科书及生活中的均可.”宋玉在他的作品中描写了东邻之女的美,岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲.”可见.
⑤例如对善的理解,经商讲究度；但是.画线句中的“尽信书不如无书”就是选自《孟子·尽心下》,水的凝点是摄氏零度.书,如果不适度：“人有双耳双眼一口.
④例如对美的理解,弹簧就无法复原了：使论述有权威性,著粉则太白.人的一生岂能不研究,减之一分则太短”的这类现象.一根弹簧在其弹性限度以内.“度”是一定事物保持自己质和量的限度,性质就转化,做事行善良之举,恰到好处才是善,书又不可滥读,意思是,水要么变成水蒸气,他还有幸福和快乐可谈吗,而“度”的那一边却可能是乌云密布,人的智慧在读书中会得到启迪.可见：道理论证就是用经典著作中的精辟见解.古希腊哲学家柏拉图说,怎么拉都行,不可不信,激人自强,言多必失?他还可能有所作为吗凡事皆有度
①人生智慧,适应自然,但不能过度,但不能照搬文段中的例子).
⑥“度”是大学问,“度”的这一边可能是一片灿烂,自选内容仿写一段话.适可而止.过度的爱反而会害了子女,的确是入的一大美德,美的事物就会转化为丑.”开玩笑是入际关系的一种润滑剂,那就应该多听多看慎言,生活讲究度、把主旨和选项对应：生活中这样的例子有很多．就是那些做过了头,减之一分则太短,读死书,自由是度中的自 由.幽默的言谈令人快活,一过度......余下全文>>
二：聪明的作家这篇短文中如果这是异味不聪明的作家他会怎样做
我们生物小组养了许多田螺，小组活动时我们就聚集在自然教室里观察它们的生活习性。
田螺是一种背有螺壳的软体动物。大的足有乒乓球那么大，小的就像芝麻粒。它们大都栖息在微生物众多的水塘和小河沟里，偶尔也随波逐流到水田里安家。
黑绿色的螺壳非常坚硬，顶头尖，开口粗。硬壳上有一条凹陷的螺线，从尖顶端盘旋而下，一直延伸到出口。螺壳口上有一个圆形的硬片，那就是螺盖。这硬壳就是田螺的房子，它走到哪就把房子搬到哪儿。它什么时侯累了，就钻进房子里舒舒服服地睡上一觉。
我们还发现了田螺出壳的秘密。只要想办法让田螺周围的温度稍微升高一些，田螺就乖乖地从壳里爬出来。
生物小组的活动丰富了我们的知识，使我们认识了许多新鲜事物。下一次，我们就要研究田螺的软体结构了。
三：阅读题答案！！
1.根据文章内容填空：
1）作者在圆明园遗址看到了威武的（狮子 ），嫩绿的（ 小草 ），盛开的（ 花朵 ），怒视的（恭石马 ），通过描写这些景物，抒发了作者（ 对帝国主义的仇恨 ）。
（2）作者写福海公园的美，首先写了湖水的三个特点：（清 ）、（ 静 ）、（ 绿 ）；接着写了映在湖水中的像蓝纱巾的（蓝天 ），像点点花纹的（ 山 ）、（ 阁 ）、（ 桥 ）、（ 树 ）；然后写了湖周围的（群山 ），湖中小岛像（ 珍珠 ）；最后写了阳光照在水面的景色，通过描写这些景物，抒发了作者（ 对圆明园的热爱之情 ）。2.文章的最后一段起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？直抒胸臆，点明主题的作用，表达了作者对祖国山水的热爱之情和对帝国主义的疼恨！3、分别概括这两节节意——第一段介绍圆明园遗址的地理位置、构成以及历史。第二段，圆明园遗址所蕴含的历史意义。
4、联系文章说说振兴中华、勿忘国耻的意思——。圆明园，是劳动人民智慧的结晶，是侵略者罪行的见证，是一段凝固的历史。列强火烧圆明园这一历史我们不能忘记——勿忘国耻。我们要铭记教训，为华夏子孙为振兴中华而奋发向上。
5、看了文章，你有什么感想，用一段连贯的话写下来——对于历史我们不能忘却，我们要时刻铭记教训，为中华之崛起而奋斗！6、（1)野火烧不尽春风吹又生出自古诗（赋得古原草送别），作者是（白居易）。文中引用这句古诗表达了（野草顽强的生命力，也间接了描写了中华民族坚韧不拔、不畏困难的精神）
（2作者主要从（两）方面写出了福海公园的美，抒发了作者（对社会主义祖国热爱）的情感。
（3）先找出文章的中心句，抄写在下面，再写出自己的体会。
啊！圆明园，你的景色如此多娇。你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。
体会：祖国大好山河是多么的壮美，是劳动人民智慧靠双手创造出来的，作为一个炎黄子孙更应该保护她，维护她，为中华之崛起而奋斗。7、（1）短文采用了（移步换景）的写法，重点描写了“第二个圆明园”——（静清绿 ）突出了它（美不胜收）的特点。
（2）第（第3段）段是过渡段，作用是（内容上承接上文圆明园的景象，为下文福海的景象做铺垫，结构上承上启下，包含文意。）
（3）“湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠”这句话吧湖水比作（水晶石 ）（明镜）和（ 翡翠），突出了湖水（ 清澈 ）（平静）的特点。
参考资料：许多网站
四：阅读求答案
D
扌 6 A
引用话 特殊含义
略
这画用蝴蝶，来暗示有香气，作家很有才，能想到这样的锦囊妙计。
略
五：光不能变成任何色彩吗？
我们看到东西是因为光的反射，你看到多少色彩？
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