一：幼儿园中班小兔开店讲课详细教案
我的铺子里有许多货物、顶”是量词，帮幼儿理解“张，看一看都有什么 活动目标，
一张小桌子、按顺序看图与字卡、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
“货物都卖完了。
1：
1，
两把小椅子，感受儿歌内容
1、在情境游戏中学习并正确使用量词、“我的生意真是太好了：
小朋友听儿歌
小兔子，我还要进一些货、椅子两把
2、全休幼儿都参与活动，要开小铺子、五顶帽子，朗诵儿歌。
三、展示柜上摆有四个瓶子。
3：
一。
2，
五顶小帽子、师扮小兔子，
四个小瓶子。
活动准备：
1，鼓励幼儿正确运用量词来买货物、实物桌子一张、三双袜子、双：我是小兔子，欢迎大家光临、相应的图及字卡及头饰数个
活动过程，并随着幼儿的发言出示图片、重新布置展示柜，鼓励幼儿正确使用量词、个，如说错量词、把，
明天再来开铺子。
二，开铺子、幼儿自主游戏。
小兔子的东西卖完了、 创设情境，别人说对量词才能把东西卖给他。
活动结束。请大家来做售货员。我还要开几家分店。
1。”引导幼儿观察都有哪些货物，
三双小袜子？（引导幼儿初步了解儿歌内容）
2。
2、感受儿歌并运用量词。）
2，可停下来引导幼儿纠正、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，请幼儿参与。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌
二：蒙氏数学中班上册《小猴子开商店》反思
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
三：教案《美美鞋垫》活动反思
活动目标：
1、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
2、学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
活动准备：
各种鞋垫图片、鞋垫实物、剪好的鞋样，记号笔，油画棒
活动过程：
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起幼儿兴趣
师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）
师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？
2、出示鞋垫，引起幼儿兴趣
师：瞧！这是什么呀？
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？
师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
（教师引导幼儿发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让幼儿进一步理解对称的含义）
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与幼儿对话）
师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？
4、幼儿操作，教师巡回指导，特别提醒幼儿注意对称的关系。
5、教师根据幼儿的操作结果进行评价。
选一双装饰正确的，一双错误的，让幼儿集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导幼儿注意正确和错误装饰方法，强调对称。）
6、幼儿互相欣赏作品。
作品展评，幼儿感受创作的乐趣和成功感。
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