少儿科学实验

一:科学实验对孩子有什么好处?

可以发骇幼儿的手眼协调能力,促进小肌肉群的发育,锻炼幼儿的发散思维,动手能力,动脑能力,语言表达能力,小组合作能力。

二:儿童科学实验有什么作用?

儿童科学实验有什么作用

可以发展儿童的手眼协调能力,促进小肌肉群的发育,锻炼儿童的发散思维,动手能力,动脑能力,语言表达能力,小组合作能力。

三:有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园中班的小朋友

幼儿园儿童科学实验案例科学实验:《不湿的手绢》科学实验,不湿的,手绢 准备:两只杯子、两块手绢 玩法: 1.猜一猜。把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中,哪快手绢会湿,那块不会湿?2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中,使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中,另一只杯子斜放入水中。结果是垂 直放入水中的手绢没有湿。 3.说一说。告诉孩子这是因为空气占据空间,水不能流入,所以垂直放入水中的手绢没有湿。4.玩一玩。让孩子用塑料袋兜空气,然后把口系上,感觉空气的存在。获得经验,初步了解空气的作用。提示:结合生活中的实例,随时告诉孩子空气的存在与作用。

四:给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢?

爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程,在3到12岁孩子思维成型的关键时期,通过符合孩子天性的动手科学实验课程,坚持以培养爱心;启迪智慧;生出创新为教育理念,6位一体式创新教学模式,标准式的科学实验课堂,课程设计兼具知识性,娱乐性,互动性,启发性,为各类学校,早教机构,培训中心,少年宫等提供团体科学性课程和活动,深挖教育内涵,是国内科学思维教育第一品牌,致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力,拥有科学式永续的学习力,自然生出创造力,爱迪生思维人手一套器材,自己动手做实验,用孩子感兴趣的科学小实验,让孩子轻松学习枯燥的理科知识

五:3-6岁幼儿科学实验探究美妙的声音

活动目标

1在游戏中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法,可发出声音。

2让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

3通过实验,让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

4培养幼儿倾听的好习惯。

区域游戏相关内容

1科学区:增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品,如:易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等,让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

2音乐区:丰富乐器,如:洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音,了解声音的不同。

六:有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

一.用洋葱写情报

器材:

1头大葱

1张白纸 1个酒精灯

1.把洋葱的白切下来。

2.用它在一张白纸上写上自己的名字。

3.等纸晾干后放在火上烤一下

你的名字很快显了出来

注意事项:1.剥过洋葱的手不要揉擦眼睛。2.熄灭酒精灯时不能用嘴吹,要用灯冒盖住。

原因:洋葱的汁液留在了纸上,能够使纸发生变化,产生一种透明的薄膜状物,由于这种物质比纸容易着火,故在酒精灯上一烤,纸没有点燃而它先焦了,用葱白写的字也就显示出来了!

二.用鸡蛋制作潜水艇

器材 1只鸡蛋 1个玻璃杯 食盐 水

1.把鸡蛋放在一个盛了大半杯水的玻璃杯中,当手松开时,发现鸡蛋会咕噜咕噜地沉下杯底。

2.捞出鸡蛋往水中加入食盐,调制成浓度较高的食盐水,再把鸡蛋浸没在盐溶液中,松开手。

鸡蛋会摇摇晃晃地浮上水面来。

原理:

物体能不能在水面浮起来主要取决于物体的重力与浮力的大小关系,当重力大于浮力的时候物体下沉,反之则物体能够浮在水面,当二者大小相等时则物体可以浮在水中。

而鸡蛋的沉浮,正是因为鸡蛋的密度比清水的密度要大一点点,(鸡蛋的密度约为1. 07克/立方厘米,而清水的密度为1.0克/立方厘米。)当鸡蛋浸入清水中时,受到的重力大于浮力,所以鸡蛋沉了下去。当鸡蛋浸没在盐水中时,由于盐水的密度比鸡蛋的密度大,鸡蛋所受的重力小于浮力,所以才会冒出水面来。

三.形影不离的小气球

1.将两个气球分别充气并在口上打结,用线绳将两个小气球连接在一起。

2.用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。

3.提起线绳的中间部位,使两个小气球可以挨在一块儿。

4.将硬纸板放在两个气球之间,观察现象。

1.当提起线绳的中间部位时,两个气球立刻分开了。

2.当将硬纸板放在两个气球之间时,气球被吸到了纸板上。

原理:气球与头发摩擦时产生了同种电荷,同种电荷之间有排斥力,所以当两气球挨到一块时就立刻分开了,一个气球上的电排斥另一个气球上的电。而当中间放一纸板时,两个气球上的电又使它们被吸引到纸板上。因为纸板上感应上了异种电荷,异性相吸,使两个小气球隔着纸板又挨到了一起!

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