这一届90后老师火了!那画风突变……

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  “,我今天不想去学校了。”

  “不行,你可是老师啊!”

  以上截取自某位90后教师的真实朋友圈。

  90后怎么也想不到,曾经称霸校园的自己,如今重回校园,却惨遭来自00后的“校园欺凌”。

  细数网络上关于90后的报道,就没一个带着“人味儿”的:

  从恐衰老,到被催婚,甚至想立遗嘱,最终进化成刀枪不入又目空一切的佛系青年。

  更难以想象的是,自己的诗和远方还没找到的90后,却担上了教下一代学做人的重任。

  上一秒在办公室菊花泡枸杞,下一秒课堂上野狼disco掌声起。

  诊断为人格分裂也没错,毕竟我们90后,天生就带梗。

  教育事业当然非常神圣,一个大孩子,带着一群小孩子,在奔向未来的道路上扭的奇形怪状、快乐狂奔。

  90后教师的脑回路和骚操作,你根本想象不到。

  上课带你“搞事情”

  非得来点刺激的

  新学期第一课,师生第一次见面,逃不掉自我介绍环节。

  大多数教师都符合《请回答1988》中,东龙爸爸担任善宇班的班主任时的简单模板:我叫啥+你应该干啥+好好学习就完事儿了。

  但当一个在网络里扑腾的比学生还快乐的90后老师走进课堂,自我介绍的画风就成了这样:

  黄晓明怎么也没想到,自己的几句话,不仅拔高了综艺事业,还成就了教育事业。

  再看大学课堂里最惊心动魄的提问环节,又名“天选之子诞生记”。

  几十近百人的课堂,如何降低自己的显眼度,大家绞尽脑汁:名字里加个生僻字让老师不会念,计算花名册上各个位置被抽中概率。

  90后做教师,他们的花花肠子比学生还多,直接怼一个程序:大家不用急,公平竞争,排队上岗。

  现在,这是真·钮祜禄·天选之子。

  师生关系,这种看起来随时可能要干仗的强硬关系,早就在这种巧妙的“抖机灵”中慢慢破冰了。

  一位90后教师这样说:

  “现在学生和老师的关系已经完全不是过去那种权威压倒式的,疾言厉色已经不受用了。如果能在道理上说服,他们都是愿意听你的。”

  在和学生的“兴趣博弈”中,他们的脑洞堪称无底洞,比哆啦A梦的口袋还神奇。

  因为你永远不知道下一页PPT上会出现怎样的“血雨腥风”。

  可能是这样:

  也有可能是这样:

  上一页还在讲存在主义哲学,下一页就是羞耻的斗图play。

  百因必有果,听不懂课都赖我。

  他们把每节课都当做自己的“中国达人秀”,使出浑身解数来博得讲台下几十张笑容的赞许,让知识脱下晦涩难懂的外衣,以换来期末考试的几十份高分答卷和高光未来。

  让学生爱上学习很简单,拎几只大闸蟹来上课就好了。

  毕竟不懂美食的化学老师,一定不是好段子手。

  真·人民表演艺术家

  本以为教师行业的入门标准是福尔摩斯的警觉,万万没想到,还得有表演艺术家的天赋

  学生时代,最害怕的就是某节课上,突然显现在后门窗户上的那张脸。

  就像白展堂教吕秀才的情诗:他看别的同学的时候,离我很远,可他看我的时候,离我很近。

  可谁能想到,他是这样的步伐“拽”过来的呢?

  艺术在民间,变脸这项国粹就靠这群优秀班主任来传承了。

  对了,以下画面你能想象吗?

  当你看着走廊上蹦蹦跳跳的漂亮姑娘,忍不住想上前要微信号?

  当你靠在墙边,吊儿郎当凹造型,用道明寺同款的语调邪魅地说“嘿,放学别走,留个微信号,交个朋友”这句话后……

  姑娘放学真的没走,还笑意盈盈地对你说:“嘿,来我办公室一趟”的画面吗?

  等你到了办公室再求饶可就晚了……

  因为面前这位清纯可人小姑娘的真实身份,不仅是隔壁班的班主任,还兼语文老师,分分钟给你布置个午夜场作业连环暴击。

  没想到吧,90后就爱玩这种笑里藏刀的阴招儿,学生玩的花样,都是老师当年玩剩下的。

  瞧瞧办公室里的其他人,更是一群“妖魔鬼怪”

  无论是操场上带劲起舞的阿芳,还是课间弹着吉他唱着歌的阿伟,个个都slay全场!

  抖音快手之类上的段子,他们玩的比学生还溜。

  无论是袖子里的棒棒糖:

  还是排山倒海、吃我一掌的武林功夫:

  这一套操作下来,学生在他们的小剧场客串角色,甚至成为大名鼎鼎的“主角”,偶尔会有网友点名让某个小胖墩出演,教育事业线上线下一键直达。

  90后的加入,让校园的一片平和中激起了几朵欢快的水花。

  这一位位戏精,身体力行证明着:教师资格证真的要求我多才多艺哦。

  上课亲兄弟,考场你是谁?

  作为应试教育这副镣铐十二年的持有者,我们都逃不过考试这一劫。

  倘若仅仅经历考场上的胆战心惊也就罢了,偏偏成绩和自己的“荣华富贵”挂了钩。

  一双鞋子100分,一顿大餐95分,一个游戏机90分。

  仿佛回到了物物交换的远古时代,一份明码标价的卷子换一样满足心意的物件。

  红色笔迹的阿拉伯数字就显得格外重要:这不是简单的分数,这是交换期待的筹码。

  90后太懂得收到带分数的考卷是什么心情了,所以他们——并没有给学生多加分,而是加了别样的趣味。

  无论筹码多少,能否兑现期待并不重要,他们让学生觉得:好心情最重要。

  可学生一旦粗心错题,他们也会威胁加恐吓,非要治好这坏毛病不可。

  每次考试总是对着满眼的方框字也太无趣了吧,他们就爱给学生来点新鲜的。

  “今天的题不多,就两道,并且这是一道送分题啊。”

  别人是说走就走的旅行,他们是说考就考的数学竞赛。

  考就考吧,还嘲笑你,四个选项都找不到对的,如何找到对的人。

  在题目上,他们也下足了功夫。

  只要能让学生动脑子学到知识,什么“损招儿”都能用上。

  “做对这道题,你就是兴文二中最靓的崽”。

  但其实,不只学生格外在意试卷上的分数,他们也相当敏感脆弱。

  每次批卷前,甚至集体痛饮养乐多来麻痹自己,防止气成神经病。

  比如山东某县小学教师玲玲就这样讲述自己的教育经历:

  “当老师的第一年,我教初二。学生们正是叛逆的年纪,故意跟你对着干。我自己一开始也很没头绪,不知道怎样才能让他们学得更好。毫无重点地把知识都灌输给他们,结果最后呈现出来的成绩跟我预期的很不一样。”

  他们虽然年轻,会被批评幼稚,但他们也踏实而赤诚的将一颗心交给孩子们。

  90后本是个叛逆的群体,他们人格独立,却拥有着双重性格。

  他们本身是传统应试教育的产物,十八岁以前除了高考,梦里不许出现其他“情人”,每一位都躲不开升学压力的束缚。

  但当这种双重性格映射到教师职业上,他们似乎也正在享受着双重身份的“特权”。

  他们讨厌应试,讨厌排名和考试,但他们懂得如何“投机取巧”;他们的“早恋”全部宣告失败,但他们积攒下来的经验教会学生“正确恋爱”。

  他们每个人,居然成为了00后学生疲惫生活中的英雄梦想。

  更有意思的是,无论小时候被问到“长大之后想做什么”时,说出怎样五花八门的答案,当站到讲台上的那一刻,他们都会感到身后的光环烫的逼人站直。

  像站在了终身成就奖的领奖台上,远处一个声音在隐隐约约:大胆干吧。

  — The End —

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  打死我也不承认,用过这么羞耻的沙雕QQ签名!90后都该进来看看……

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