青蛙妈妈听回声

  《回声》是一片生动有趣的科学童话。孩子们通过昨晚的预习。对文章的内有一定的了解。所以初读课文之后,基本对故事情节有理解。但是,问题我想知道他们心里还有什么疑惑的地方?于是就让大家提出自己的问题。这下可热闹了:郑琦问:“我想知道青蛙爸爸去哪里了?他为什么不在一起呢?”

  “哦,他爸爸呀可能加班去了。”我说。

  “老师你知道吗?我是想让他们一家三口一起出门玩,那样才好呢。一家人团员在一起了。”

  “我觉得你的建议很好,回头我给出版社写一封信说说。”

  “老师,要是我读的时候,就可以想成一家四口,因为我家还有一个弟弟呢!”

  “看来,你们每个人读书的时候都想到了自己的家人,真好!”

  查振楠忽然又问:“老师,小青蛙听到这个回声,妈妈和他在一起,难道她没有听到吗?”看得出,他真在积极思考呢,于是我让大家想一下。接着,有的说话了,人为妈妈一定听到了。可是查振楠不同意,说:“妈妈要是听见了,课文怎么没有写?”我不急着给予他们答案,只是问:“平时出门,我们遇到问题问妈妈多,还是妈妈问我们问题多呢?”这下何洪微来劲了:“青蛙妈妈早就知道了,所以她也不觉得奇怪了,小青蛙太小所以还不懂这个。”我问:“谁告诉青蛙妈妈的呢?”没有想到一个孩子说:“是她自己的妈妈,他们就这样一代代传下来的。”真的太意外了,这些孩子思维活跃。能够不断探索答案,在这个过程中感受幸福是具体的。对话的过程中孩子情绪激动有些孩子一直笑眯眯的。

  那么小青蛙的妈妈是一位什么样的妈妈?“优秀的妈妈。”刘志健脱口而出。有人说“聪明的妈妈!”我把两个词语写在黑板之后说:“现在请你在课文找出妈妈聪明和优秀的句子。”

  “老师,我知道了。”刘雷随即站起来读出了相应的语句。“老师,我还知道青蛙妈妈聪明在她知道答案却不告诉孩子,让孩子自己说出了答案!”说完他站起来指着说:“老师,你小青蛙自己说来的是回声。”太精彩了,我很意外,也很庆幸,本来没有想到的问题他们却一一呈现出许多精彩。“那么我认为这是一位善于引导的妈妈,对吧?”

  “而且,老师我还发现青蛙妈妈听到孩子提问题很耐心回答,我妈妈回答那些不会的问题就不耐烦,说小孩子一边去。”吴文豪说。

  “老师,青蛙妈妈先把水弄出波纹让小青蛙看见,后面再说道理,这样就好理解了。”郑琦又说。幸福的小青蛙因为他妈妈聪明优秀,而且善于引导难怪小青蛙那么容易弄懂问题呢。

  所以,小青蛙从开始的奇怪到最后能够欢快地叫出来。如果你就是他,能够告诉我为什么那么欢快吗?

  “以后,我一个人感到寂寞的时候,可以到桥洞来玩回声啦!”汪青云说。

  “我要告诉伙伴们,没有事情的时候可以大家一起来玩回声,与大家分享。”倪明的回答。

  “我到学校告诉老师,老师一定会夸我是个爱学习的好孩子。”朱静琪的回答。

  “今天·我出来玩还学到了知识,真好。

  ……

  孩子们沉浸在自己的感觉中,幸福的回声却在课堂里回荡。啊,看似平常的一个故事因为有了孩子丰富多彩的解答阅读, 课堂呈现出精彩纷呈的姿态,真的享受这样的早晨。

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