该不该叫班主任

  前天下午第一节是x班的课,我到教室比较早,教室打闹的景象真是让我大吃一惊,不是一起打闹事件发生,而是四五起。两人扭打在一起,各自抓住对方的头发不放;小a砸桌子,小b摔板凳,小c与小d争夺篮球打得不可开交,小f与g为争夺一盆花儿打得鼻子出血……上课铃响了,任我如何呵斥,制止,都无济于事。本想好好复习,结果做好的课件只讲了有三分钟,对他们就失去了任何吸引力,打闹仍持续不断。全年级都知道这个班乱,但也不至于乱到如此不可收拾的地步啊!我怕乱了出事儿,就叫来班主任,想问问上节课上的什么课,为什么这样乱?

  班主任来了,他们也没好到哪里去?班主任指责小b,小b不服气,跟班主任摔书看。

  面对此景,我苦口婆心地教导一番:“你们不能老是这么大,早晚有离开父母的那一天,离开父母,你们凭什么生存?你们收入多少?够不够养家糊口?现在不学习,不干正事儿,将来有你哭的那一天。”

  我看他们的表情,没有任何触动。好像我说的话说的事儿,离他们十万八千里,与他们没有任何关系似的。

  回到办公室,与班主任交流意见时,另一位教x班的老师也走向前与班主任告状,说她上课时如何如何乱。没想到这位年轻的班主任向我们大吼一声:“你们别说了!”

  我们尴尬的无地自容:我们不该找班主任?不该在一起想办法解决问题?

  再看看骨瘦嶙峋的班主任陷入痛苦的境地,我顿生怜悯之心:当班主任太难了,我作为老教师,在课堂上出现的事情应自己解决,不该叫班主任?不该给她增加压力和苦痛。应该向她道歉?

  我陷入进退为难的地步,不知如何是好。

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